2016人教版一年级语文教案下册（最全）.doc

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课题

学习目标

板书设

板书设计教学反思

识字1（新授课）

知识与技能

认识17个生字，会写万、丁等6个字。

课型讲授

过程与方法

1.正确、流利、有感情的朗读韵文。2.欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。

一课时

情感态度与价值观

感受春天的美好。

认识17个生字，会写万、丁等6个字。

1.正确、流利、有感情的朗读韵文。2.欣赏春景图，熟练朗读韵文，联系实际，做好教学工作。

春景图、课件

识字一

春回大地柳绿花红冰雪融化百花齐放

万物复苏莺歌燕舞泉水丁冬百鸟争鸣

时间

环节

创设情境，激趣导入

初读韵文识字写字

理解韵文领略春天

朗读背诵

教学过程

学生活动教师活动

学生活动

欣赏春景图。

课件出示带拼音的生字，指名读，齐读。

1、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）

2、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。

1.看图引导背诵。2.指名背，

3.全班齐诵全文。

欣赏春景图，练习说话。

（展示春景图）你看见了什么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会欣赏最美的韵文。要求：读准字音，遇到生字多读几遍。

互相提醒字音，说说自己的记字方法

交流识字方法，相应指导书写要求会写的字。

1、分小组合作朗读。要求：团结互助，互相提醒，共同努力。

2、以小组为单位进行朗读比赛。（教师参与其中，与学生共同比赛，共同评议，并相应指导。）

3、看图背诵

4、举手或齐声背韵文。

说明

课件展示：小燕子唱春天来了，让我们一起走进美丽的春天吧！）

（展示春景图）你看见了什

么？用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美的花送给你。

经过朗读大擂台，

我们又来到了智慧图前，谁能把文中的词语贴在图中合适的地

方？（出示春景图，让学生把词语贴在图中相应的地方）

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课题

学习目标

板书设

板书设计教学反思

1、柳树醒了

知识与技能

认识8个生字，会写6个字。朗读课文，背诵课文。

课型新授课

过程与方法

1.知道春天里事物的变化。

2.教学内容与课件结合，生动形象地开展教学。

第一课时

情感态度与价值观喜欢观察春天。

认识8个生字，会写6个字。朗读课文，背诵课文。知道春天里事物的变化。

1、学生准备春天的图画。2、课件

1.柳树醒了

春雷春雨春风春燕

我爱春天

时间

环节

展示作品导入新课

学生读题

认读醒

字

初读课文整体感知

合作识字

细读课文指导朗读。

教学过程

学生活动教师活动

学生活动

板书课题：柳树醒了。分小组展示春天的图画。

全班交流，通过展示台展示优秀作品。

读题，认读醒字

1、听录音，说说柳树在谁的帮助下醒了。感知课文春雷（闪电）春雨春风春燕

1、听录音，说说柳树在谁的帮助下醒

2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通了。顺。说打算怎么记

春雷（闪电）春雨

春风春燕

2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。

A、学生在文中圈画生字，读一读。

A、学生在文中圈画生字，读一读。B、同桌对读，互相正音。

B、同桌对读，互相正音。C、交流：那个字最难记？给小朋友们C、交流：那个字最难记？给小朋友们提个醒。提个醒。

你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交你从什么地方知道柳树醒了？分小组

流。读书交流。

A、指名读。

B、相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

C、如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。

D、用自己喜欢的方式读第一节。

A、指名读。

B、相像：春雷会跟柳树说些什么话呢？

C、如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧。

D、用自己喜欢的方式读第一节。

说明

（展示课

文中的插图）

你们看到了什么？（学生自由说）

春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（请同学上来画一画）

比赛读，评选朗读高手。

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课题

学习目标

板书设计

板书设计

教学反思

1、柳树醒了

知识与技能

朗读课文，背诵课文。

课型（新授课）

过程与