人教版小学数学二年级上册第五单元 2---5的乘法口诀教学设计 .pdfVIP

第五单元2—5的乘法口诀

单元教学目标：

1.引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义

2.使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5

以内各数相乘

3.初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题

4.使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯

单元课时安排：

本单元教学时间为8课时

课题数松果第29课时

学材分通过直观操作，组织学生编5的乘法口诀。

析

学情分使学生初步掌握乘法口诀的归纳反复。

析

1、掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际

问题。

学习目2、让学生经历编制5的乘法口诀的过程。

标3、培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的

意识，体验数学与日常生活的密切联系。

导学策创设情境，自主探究，适当引导

略

教学准主题图、口算卡片

备

教学过程：

环

导学学生活动修改意见

节

谈话：光明小学的同学认真倾听帮小松鼠数一数一共有多少松

情们为了庆祝北京申奥果？

成功，决定举行自行车

景比赛，每辆自行车上插

一面五环旗。

创谁能帮淘气数一数一

共有多少面旗？

设

1.你打算怎样数，才能1.学生思考后，一个一个数，二个二个数…那

又对又快呢？小组交流，选代怎样数才又对有快呢?

2.五个五个的数一数表汇报本组方法五个五个数

一共有多少个圆环？2.学生自由数

3.提问：指着第一面五3.1×5=5（面）

问环旗提问，这面五环旗

上有一个五环，是1个

5，一共是5个圆环，4.2×5＝10（面）

题怎样列乘法算式呢？

4.提问：指着第一面和

第二面五环旗提问，这

探两面五环旗上有两个5.独立思考，小

五环，是2个5，一共组交流，列出算

是10个圆环，怎样列式。

究乘法算式呢？

5.谈话：3面、4面、5

面……五环旗上分别

一共有多少个圆环？

你能列出乘法算式

吗？

1.组织学生汇报，根据1.3×5＝15让学生充分发表自己的想法，

学生回答板书：4×5=20从而感受到解决问题有多种策

5×5=25略

2.你有好的办法记住6×5=30

体

这些算式和得数吗？7×5=35

3.引导学生整理口诀8×5=40

验

4.组织学生多种形式9×5=45

背诵口诀2.学生汇报熟记

感

口诀的方法

3.学生齐读口诀

悟

4.背诵口诀

第1题：对口令注意倾听，快速想想、说说我们怎么做才能把

1.老师说“四五”，同说出口令口诀记牢?

实

学说“二十”

2.老师说“四五二

践

十”同学说“4×5”

或“5×4”