五年级数学作业设计案例.pdf

作业设计的内容：

《公顷、平方千米》是北师大版数学五年级上册第六单元的第三

课时。

二、作业设计的学情分析：

《公顷、平方千米》是面积单位，它们再生产、生活中有着广泛

的应用，在此之前，学生已经学习和掌握了平方厘米、平方分米、平

方米这些常用的较小的面积单位。在生产生活中，往往需要较大的面

积，如农田面积、城市的占地面积等，原有的较小的面积单位不适应

较大面积的度量，为此需要新的较大的面积，而学生对于土地面积单

位很陌生，尤其是生活中学生很少接触土地面积，学生缺乏对他们的

直观感知和生活经验基础，会感到难以理解。

三、作业的批改方式：

学生互批和教师自批相结合的方式。

四、作业完成时间：

课前作业5分钟，课堂作业10分钟，课后作业15分钟

第六单元《组合图形的面积》

第三课时《公顷、平方千米》

班级：姓名：

（一）课前作业

1、测量和计算土地面积时，常用的面积单位是：。

2、4公顷=平方米5平方千米=公顷

（二）课堂作业

1、填一填

1公顷=（）平方米1平方千米=（）公顷

1平方千米=（）平方米300公顷=（）平方千米

2、在括号里填上适当的面积单位。

①天安门广场的占地面积时40（）。

②我国的国土面积时960万（）。

③一间教室的占地面积时60（）。

3、解决问题。

①淘气家里有一块正方形的田地，边长是100米，淘气想知道这块地

面积有多大，你能帮他算一算这块地的面积吗？

②笑笑说她们小区是一个长为120米，宽为90米的长方形，你能算

出笑笑家所在小区是多少公顷吗？

、挑战题（可做可不做）

一块稻田的周长是24000米，这块稻田的面积是多少公顷？若每

公顷稻田可以收水稻8吨，这块稻田可以收获水稻多少吨？

（三）课后作业

1、单位转化。

70000平方米=（）公顷3平方千米=（）公顷

300000平方米=（）公顷=（）平方千米

1.08平方千米=（）平方米3012公顷=（）平方千米

2、判断题。(正确的画“√”,错误的画“”)

①一间教室的面积约是54平方千米。()

②计量一个村的耕地面积,用“公顷”作单位比较合

适。()

③面积是1公顷的土地只能是边长为100米的正方

形。()

④一个长40米、宽25米的长方形面积是1公

顷。()

3、解决问题。（第1、2题必做，第3、4题选做）

一块三角形果园,底是600米,高是500米。这个果园的面积是多

?

一个长方形的养鱼池,长400米,宽200米。