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学习《分解质因数》教科书38页例7、例8，完成练一练和练第3—8

内容题

学习1、使学生理解质因数和分解质因数的概念。初步学会分解质因数的方法。

目标2、培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。

3、培养学生动脑的良好惯和对数学的学习，培养他们创

新的意识；在小组合作中积极与他人交流，体验合作学习的收获与乐趣。

重点1、①质因数和分解质因数的概念。②分解质因数的方法。

难点2、分清因数和质因数，质因数和分解质因数的联系和区别

学习

学生活动导学练习设计

过程

你能把5和28分别写

成两个数相乘的形式

一、学吗？动手写一写。1、回答：什么叫做质

习活交流：你是怎样写数？什么叫做合

数？

动一：的？

复习2、填空：1--12的质

导入数

新课有

认识质因数。，合数

在这些算式中，哪些数是5有

的因数，哪些数是28的因。

数？5和28的这几个因数3、观察：2、3、5、

中，分别有哪些是质数？7、11……等质数，能

交流：能们的意见和写成比它本身小的

大家吗？两个数相乘的形式

吗？为什么？4、6、