第18课辛亥革命教案--高一上学期必修中外历史纲要上 .pdfVIP

辛亥革命——走向共和

一、教材分析

本课是中外历史纲要（上册）第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”中的第18课，

本课共有三个子目：一是资产阶级民主革命的兴起，二是武昌起义与中华民国的建立，三是

辛亥革命的历史意义。前两个子目呈现时间发展顺序和递进关系，即早期资产阶级革命运动

的兴起与开展为武昌起义爆发和民国建立作铺垫。最后一个子目呈现的是对辛亥革命的历史

评价，体现了对本课内容的总结和深化。

高一年级的学生在初中阶段（初中八年级上册教材第8、9课）已经学习过辛亥革命相

关内容，有一定的史实基础，且具备一定历史学习能力，但仍缺乏对革命背景和历史评价的

深刻理解。因此高一学生需要在教师的引导下阅读分析史料，进行本课的学习。

二、教学目标

1、以“走向共和”为主题和线索，通过学习辛亥革命兴起、发展的过程，了解清末新

政、立宪运动、武昌起义、中华民国成立等重大事件；通过阅读和分析解读史料，学会从不

同的角度认识辛亥革命的成功与失败，理解中华民国建立的进步意义与局限。【史料实证、

历史解释】

2、通过学习和了解革命党人推翻帝制的伟大事业，让学生体会到近代中国民族民主革

命的艰巨性和曲折性，从而认识到今日国富民强的幸福生活来之不易。此外，辛亥革命作为

中国大陆和台湾地区的共同历史记忆，肯定辛亥革命的历史价值与弘扬辛亥革命精神对两岸

关系发展具有重要意义，有利于鼓励青年学生为实现“国家统一与民族振兴”的中国梦而不

断奋斗。【家国情怀】

三、教学重点与难点

1、重点：“辛亥革命”的思想基础、成果和影响；

2、难点：正确认识辛亥革命的历史意义与历史局限性；

四、教学过程

（一）新课导入——歌曲奏响时代旋律，清末民初的新变化（创设情境）

【教师活动】

1、上课之前提前播放《走向共和》电视剧同名主题曲，并在PPT上展示歌词内容：

“一年年花开花落,冬去春来,草木又蓬勃

一页页,历史翻过,前浪远去,后浪更磅礴

一座座,火山爆发,天崩地裂,君王美梦破

一顶顶,皇冠落地,斗转星移,世事有新说

风吹过,雨打过,铁蹄践踏过

火烧过，刀砍过,列强分割过

抚摸着伤痕昂起头

吞咽下屈辱心如火

走过长夜,走过坎坷

走进曙色。”

——《走向共和》歌词

老师：听过歌曲，看了歌词，你们留意一下老师标红的部分——“铁蹄践踏过”、“列强

分割过,”，老师想问一问大家，歌词反映了什么内容？近代中国都遭受过哪些“铁蹄践踏”

和“列强分割”的事件？

学生：两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、《辛丑条约》等不平等条约

的签订……

老师：面对日益严重的民族危机，一代又一代的仁人志士为救国救民而上下求索，他们

前赴后继，热血染红江河。而就在20世纪之初，武昌起义的爆发揭开了中国民族民主革命

运动的序幕，中国的前途命运终于迎来转机，“走进曙色”和“历史翻过”唱的就是这个内

容。今天我们就一起走进《辛亥革命》，来了解一下他们为“走向共和，振兴中华”所做出

的努力。

【设计意图】通过课前播放歌曲《走向共和》营造气氛，创设历史情境，调动学生积极

性，让学生的思绪随着激昂的音乐进入本课学习。教师引导学生回忆所学过的近代中国的屈

辱历史，理解辛亥革命爆发的历史背景。同时，通过歌曲《走向共和》的歌词，紧扣本课“走

向共和，振兴中华”的主题。

2、时空定位（时空观念）

【教师活动】通过时间坐标轴设点串线，向学生清晰明了地展现辛亥革命发展的过程

性，以及其与前后历史事件的关联性。此时教师需要提示学生辛亥革命有广义与狭义之区分。

（二）新课教学