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附件1
乐清市小学生数学小课题研究方案
学校名称
课题名称
小学六年级数学分数应用题解题方法
成员
姓名
性别
年级
分工
指导师
电话
邮箱
小课题的选题缘由
小学六年级稍复杂的分数应用题数量关系复杂，抽象难懂，有的题目学生看了一筹莫展，掌握一定的解题策略对解决分数应用题会很有帮助。
二、课题研究主要内容
分数应用题的解题策略
?转化语言，正确理解题意；
?找准单位“1”；
?判断单位“1”是已知的还是未知的，从而判断用乘法还是除法解题；
4.明确对应，找准关键对应关系；
5.?判断它是一步应用题还是稍复杂的应用题；
6.学会检验。
三、小课题的研究创新之处
列出解题策略后，用适当的例子和详细的分析，简单、明了、易于理解。
四、小课题研究的主要步骤
1、概括分数应用题的解题策略；
2、寻找有代表性的例子；
3、用策略详细地分析例子。
五、参考文献
[1]吴炯折，林培榕.数学思想方法一一创新与应用能力的培养(第二版)[M].厦门大学出版社，2009.4.
[2]徐献卿，纪保存.数学方法论与数学教学[M].中国铁道出版社，2009.6.
[3]秦治国.小学数学思想方法初探，阴山学刊[J],2003(12).
[4]李世勇.小学数学思想方法例谈[J].学科教学探索，2009.
六、小课题预期效果
快速理解题意；
对于分数应用题，面对不同类型的题，和较复杂的分数应用题，掌握一定的解题技巧，提高效率；
七、指导师有话要说：
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