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六级第十五课珍惜同学情
【主题说明】
时间匆忙，转瞬即逝。不知不觉中，六的小学生涯即将画上一个圆满的句号。
通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的暖和,同学的友情,学会和谐相处，懂得珍惜同学之间的情意。
【教学目标】
1.通过本次活动，让同学们学会敬重，真诚，友爱，谦让，体会集体生活的乐趣，增加凝合力，充分感受班级生活的暖和,校园生活的华蜜。
2.学会观赏他人，感恩他人。
3.懂得珍惜同学之间的情意。
【教学重点,难点】
重点：重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的暖和,同学的友情。
难点：学会和谐相处，懂得珍惜同学之间的情意。
【课前打算】
每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些同学的外貌,特性特点写成一段文字。
每个同学打算一个毕业留言簿。
打算两首歌曲《同座的你》,《友情地久天长》。
每个同学打算一张卡片写祝愿语。
每个同学查找关于同学情的小诗。
【教学设计】
教学设计
环节
目标
过程
建议
视察岛
（热身暖心）
引出本课的主要内容，激发学生的学习爱好。
1.老师讲解教材中视察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），这是一张全班同学和老师的集体照，每个人的脸上都洋溢着华蜜的笑容。
2.引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？
3.老师总结：时间匆忙，转瞬即逝。不知不觉中，六的小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是师生之情，同学之情将恒久留在我们心底。
本环节用时约5分钟。
活动营
（体验共享）
通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的暖和,同学的友情,学会和谐相处，懂得珍惜同学之间的情意。
活动一：看谁猜得准
1,在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同学都特别了解，下面我们就来进行一个小嬉戏，看看同学们之间是否存在默契。老师读一段文字，看大家是否能猜出写的是谁。猜三次。请被猜到的同学猜猜是谁写的。
2.老师问学生：你能精确描述几位同学？他们是谁？你能精确猜出几位同学？他们是谁？
3.老师总结：六的小学生活让我们每个同学的形象都深深地印在彼此的脑海里，可以说，只要听到某个同学的名字，他的样子就会立刻出现在我们的面前。这是一份同学之间才会有的熟识。在这六中大家结下了深厚的同学情意，两个月后我们将走进初中的大门，到那时，再团聚一堂的机会不会很多了，则今日这节课上，我们就来谈谈珍惜同学情这个话题。
活动二：毕业留言簿
老师引语：毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下的小学时间，团结互助，共同进步，为人生留下一段美妙的回忆。
播放歌曲《友情地久天长》，同学们拿出事先打算好的毕业留言簿。
同学们在歌声中相互写毕业留言。
活动三：真情告白
1,老师引语：六来我们朝夕相处,晨昏相伴，在共同的学习生活中结下了深厚的友情，我们亲如兄弟，爱如姐妹。信任每个人心中都有一种温馨的情愫在荡漾，信任在场的每个人都有会被我们班同学之间纯纯的同学深情所感动。立刻就要分别了，现在就请同学拿出课前打算的卡片，将平常想说又难以开口的感谢,对不起,祝愿写下来，送给自己最敬爱的同学！
以小组为单位，每组4-6人，在歌曲《同座的你》中为组内成员每人写一句祝愿语。
3,写好后贴在该同学的背后，不要让他知道你写的内容。
老师问学生：你期盼同学们给你写些什么？
在音乐声中同学们带着期盼阅读写给自己的祝愿语。
同学们看完祝愿语后，老师问学生：当你看到同学写给你的祝愿语时，你有何感受？
1.学生发言时老师要赐予反馈。学生填写时，老师要巡察。
2.本环节用时约20分钟。
共享屋
（总结提升）
通过共享体会，更进一步加深对同学之情的理解，从而更加珍惜这份难得的情缘。
请同学们各抒己见：你心目中同学之情是怎样的？
请几个同学朗诵关于同学情的小诗。
3,老师总结：“十修得擦肩过，百修得同船渡?，五世修得同窗读”。同学们，在茫茫人海中，我们不早不晚来相遇，是机会，是缘分，几同窗苦读，结下了终生不忘的同学情，愿我们永记这美妙的情意！
1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。
2.老师引导学生共享自己的体会。
3.本环节用时约15分钟。
拓展园
（拓展延长）
通过拍照留念，让学生明白同学情会随着时间的推移愈久愈醇。唯有珍惜才能拥有。
找个阳光明媚的好日子，老师带领着全班同学一起在校园拍照留念。
把照片放进毕业留言簿里。
课外拓展活动
【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感爱好。
2.学生是否真正理解了同学之情。
3.学生是否真正懂得珍惜同学之间的情意。
【练习题】
用至少五个词来描述同学之情。
怎样珍惜同学之间的情意。
【教学参考素材】
《友情地久天长》音乐中读小诗：
一,难忘同学情
有两条小溪悄悄流到一起，
你告知我,
那是友情.
有一根乌发慢慢形成分叉,
你告知我
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