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部编版三年级语文上册第五单元
教材分析、教案及教学反思
＞单元导语
朱熹先生说：问渠那得清如许？为有源头活水来。”鲁迅先生说：对于
任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”无论是一朵花儿的绽放、一只虫
子的鸣唱还是一个季节的消逝，只要留心观察，我们便能感受不一样的美。
本单元将开启智慧之门，带我们走上观察之路。你有没有关注过，水平如镜
的江面上，偶尔会有羽毛鲜艳的小鸟不时地冲进水里，衔起小鱼？你可曾发现，
蒲公英会在中午张开花瓣，把草坪染成金色？让我们观察身边的世界，于细小处
发现美的足迹。
本单元的主题是留心观察”，语文要素是体会作者是怎样留心观察周围
事物的”。这是本套教材中第一次出现习作例文单元，旨在引导学生做生活的有
心人，留心观察周围的人、事、景、物。要注意，不管是精读课文还是习作例文
的教学，都指向同一个学习任务一一写一篇习作，因此教学时应着意引导学生感
受作者观察的细致，体会观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动
多种感官观察，逐步养成留心观察的习惯。
＞教材分析
分类内容课时教学要点
了解我”观察了哪些事物和场景；了解
搭船的鸟2我”对翠鸟外貌、动作的细致观察，体会留
心观察的好处。
课文
交流自己觉得有趣、可爱的场景；了解
金色的草地2草地的变化及变化的原因，体会我”观察
的细致；能自己观察并和同学交流。
梳理总结留心观察的好处；学会调动多
交流平台
1种感官进行观察；按照顺序将观察所得写下
初试身手
来。
习作我家的小狗2了解作者观察的方法，关注作者观察时
1
例文的感受；结合精读课文、交流平台等内容，
我爱乡的杨
引导学生明确可以观察什么、怎样进行观
梅
察、观察时有什么感受，为习作打基础。
引导学生回顾习得的观察方法；交流自
己的观察记录，拓宽习作思路；围
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