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2花的学校
【教学目标】
1、会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字
“假工
2、正确、流、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出
疑问。
3、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生
的质疑、表达、想象能力。
【教学重点】
1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
【教学难点】
1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
2、体会课文丰富细腻的想象。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1、会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字
假
2、正确、流、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出
疑问。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、谈话激趣，引入课题。
1、说说自己的学校是什么样的。
2、你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，
今天学习第二课《花的学校》，课（件出示1）板书课题。
板（书：2花的学校）
3、齐读课题。
二、按照要求，自主预习
1、我们先来看看第2课要完成的预习任务。
（课件出示2）
（1）正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言
环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借【设计意图：课件出
1助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。示预习任务，放手学
⑵正确、流、有感情地朗读课文，学习使用生自学，让学生有据
，，标画生字新词；尝试读出自己的感受,用“可依，体现了学生是
画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的主体的教学理念。】
疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。
⑶学会和同伴交流学习收获，在相互检测、痂丁
评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习
经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。-
指名读预习任务。
2、“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我
们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，
在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。
三、检查预习，进行闯关
大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，
老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过
几关？得到几颗星？
（课件出示3）
第一关：汉字大本营。能|正认读本单元生字新词,
使用钢笔在田字格中正、规范地书写生字，获得“写字【设计意图：闯关游
之星”。戏，是把枯燥的检查
第二关：阅读展示台。|能正、流利的朗读课文，概预习变成一种有趣的
括出课文内容，获得“阅读小明星活动，体现在玩中学,
第三关：智慧
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