2024-—2025学年人教版数学七年级上册　综合与实践进位的认识与探究　说课稿.docxVIP

2024-—2025学年人教版数学七年级上册综合与实践进位的认识与探究说课稿

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备课成员

教材分析

2024-2025学年人教版数学七年级上册《综合与实践：进位的认识与探究》说课稿

本节课选自人教版数学七年级上册第六章《探索规律》的“综合与实践”部分，主要让学生通过实际操作和探究活动，深化对进位制的理解，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。本节课紧密结合教材内容，引导学生从生活中的数字入手，探究进位制的原理和应用，为后续学习数的运算打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维、数学应用和创新意识。通过探究进位的原理，学生将发展逻辑推理能力，能够理解并运用进位规则进行数的运算。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何将数学知识应用于生活情境中，提高数学应用能力。此外，鼓励学生自主探究和发现进位的规律，可以培养学生的创新意识和独立解决问题的能力。这些核心素养的培养，旨在为学生构建坚实的数学基础，为其终身学习和未来发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解进位制的概念及其应用，掌握进位规则在数的运算中的运用。

难点：学生可能难以理解进位制的抽象概念，以及在不同进制下的转换和运算。

解决办法与突破策略：

1.通过生活实例引入进制概念，如计时、计数等，使学生直观感受进制的变化。

2.利用直观的教具或模型，如算盘、进制转换器，帮助学生形象地理解进位过程。

3.设计循序渐进的练习题，从简单的进制转换到复杂的运算，逐步提升学生理解和应用能力。

4.采用小组合作学习方式，让学生在讨论和探究中相互启发，加深对进位规则的理解。

5.对于难点内容，通过反复讲解、举例说明，以及个别辅导，确保每位学生都能掌握关键概念和运算方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍进制概念和进位规则，引导学生通过讨论法探讨进制在实际生活中的应用，以及通过实验法让学生亲自操作进制转换，增强实践体验。

2.教学手段：运用多媒体设备展示进制转换的动态过程，使用教学软件设计互动练习题，让学生在计算机上实际操作，提高学习的互动性和趣味性。

3.结合实物模型和教具，如进制转换板，帮助学生形象地理解进制和进位，通过直观演示加深学生的记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的十进制数系统为切入点，询问学生对于十进制数的认识，接着提出问题：“我们日常生活中还有哪些不同的进制系统？”通过这个问题引导学生思考进制系统的多样性和应用，自然过渡到本节课的主题——进位的认识与探究。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍进位制的概念，通过展示十进制、二进制、八进制等不同进制系统的实例，让学生理解进位制的定义和特点。接着，通过讲解和示例，介绍不同进制之间的转换规则，如二进制转十进制，十进制转八进制等。在讲解过程中，引导学生积极参与，提问并解答学生的疑问。

然后，通过实际操作演示进制转换的过程，让学生跟随教师的步骤，逐步理解并掌握进制转换的技巧。在此过程中，强调进位规则的重要性，并解释进位在数字运算中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成进制转换的练习。练习题包括不同难度层次，从简单的进制转换到复杂的运算问题。学生在完成练习的过程中，可以相互讨论，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结进制转换的规则和进位的原理。鼓励学生分享在学习和练习过程中的体会和收获，同时指出常见的错误和需要注意的地方，强化学生对进制和进位概念的理解。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括进制转换的练习题和实际生活中的进制应用问题。要求学生在完成作业时，思考进制转换在日常生活中的应用，并尝试解决一些实际问题。同时，提醒学生复习课堂内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确理解进制和进位的定义，掌握不同进制之间的转换规则，如十进制与二进制、八进制之间的转换，并能将这些规则应用于实际计算中。

2.技能提升：学生在教师的引导下，通过实际操作和练习，能够熟练地进行进制转换，提高了数字运算和逻辑思维能力。

3.理解深化：通过解决实际问题，学生能够将进制和进位的概念与日常生活联系起来，理解进制在信息处理、计算机科学等领域的应用，加深了对数学知识实用性的认识。

4.思维发展：学生在探究进制转换的过程中，学会了如何运用逻辑推理和抽象思维，增强了问题解决能力和创新意识。

5.学习习惯：学生在完成练习和作业的过程中，培养了良好的学习