第02讲 统计描述课件.ppt

第四章统计描述;主要内容;原始资料;一、频数表

frequencytable;81例30—49岁健康男子血清中的总胆固醇值（mg/dl）的频数分布;频数表的编制;表4.181例健康男子血清中的总胆固醇值的频数分布表;第02讲统计描述;计数与等级资料的频数分布表;第02讲统计描述;对于等级资料，如果类别数不多，可以按计数资料频数分布表的方法编制，即直接计算出每一个观察值的频数、频率、累计频数和累计频率，然后将它们按照取值的顺序列在一个表中。如果类别数较多，则可先按照观察值的顺序合并成较少的组，然后分别计算各组的频数和频率；再按顺序列在一个表中。

例4-2对某地30名大学生作了视力检查，其视力检测等级结果分别为：0，0，0，0，1，1，1，1，2，2，2，2，3，3，3，3，3，3，3，3，4，4，4，4，4，4，5，5，5，5。;表4-330名大学生视力的频数分布表;第02讲统计描述;?频数分布的两个特征：集中趋势与离散趋势

?频数分布的类型：

对称分布与偏态分布（集中位置偏向小的一侧叫正偏态，反之叫负偏态）

?频数表的主要用途：

1.揭示分布类型

2.发现特大值和特小值（远离群体的离群值）

3.描述集中趋势指标与离散趋势指标

;频数分布图;第02讲统计描述;第02讲统计描述;第02讲统计描述;二、集中趋势的描述;1.算术均数（简称均数）;算术均数的计算;举例：;81例健康男子血清中的总胆固醇值均数的计算（加权法）;第02讲统计描述;举例：;2.几何均数;例如:;几何均数的计算;举例：;举例：;3.中位数;计算公式;1.直接法：;频数表法计算;中位数具有的重要作用;三、离散程度的描述;三、离散程度的描述;1.全距

全距（range，R）等于一个变量的所有观察值中的最大值与最小值之间的差值。其计算公式为：

R=Max-Min

;2.分位数、分位数间距;2.分位数、分位数间距;2.分位数、分位数间距;例4-9下表列出的是101名正常人的血清肌红蛋白含量（μg/ml）的观察值的频数分布表。;;四分位间距Q;3.方差、标准差;计算公式;相关概念：离均差、离均差平方和、方差（?2S2）

标准差的意义：全面反映了一组观察值的变异程度。(越大说明围??均数越离散,反之说明较集中在均数周围,均数代表性越好)

标准差的应用：描述变异程度、计算标准误、计算变异系数、描述正态分布、估计正常值范围。;4.变异系数;度量离散程度的几个指标比较;;计数资料的统计描述;为什么引入相对数?

绝对数的局限性

;相对数的概念：两个有联系的（数值）指标之比。

相对数的种类：

?比：构成比

相对比

?率

重要区别：分子、分母;1.相对比（ratio）;2.构成比（proportion）;例4-17某医院统计了2001年住院病人的5类疾病的死亡情况;3.率（rate）;病名

;率、构成比和比的区别;率、构成比和比的区别;相对危险度;优势比或比数比;应用相对数时的注意事项;构成比与率的区别;例1在进行某遗传病的研究中，一研究人员发现，在该病患者中，有90%是第一个孩子，由此可见该病的遗传与出生顺序有关---更容易遗传给第一个孩子。这个结论是否正确，为什么？

例2该县为提高医疗卫生的服务水平，对卫生人员进行培训，但是，经过1年培训，与培训前相比，该县孕产妇的死亡率却升高，统计学检验差异有显著性。如何解释？

培训前：2000孕产妇100/10万(死亡2人)

培训后：2010孕产妇149/10万(死亡3人);率的标准化;治疗

分组

;标化法的基本思想;

标化法的方法：按照统一标准进行校正，然后进行比较。

标化法的计算：

1.选择标准：任意一组、两组之和、有代表性

2.计算标化率：;?

;治疗分组

;甲乙两个医院对同一种疾病的治疗效果的比较;甲乙两医院对同一种疾病的治疗效果的比较;实际的率标准化率

1.哪个能反映实际情况?

2.标准化率的作用?

3.实际率与标化率的比较：

甲、乙两个国家，2000年的死亡水平12‰，进行年龄标化后，甲国的死亡率20‰，乙国的9‰，请问以下那种正确:

?甲国的实际死亡率比乙国高

?乙国的实际死亡率比甲国高

?甲国的年龄较乙国轻

?乙国的年龄较甲国轻;注意事项;诊断试验中的概率;诊断试验中的概率;诊断试验中的概率;图灵敏度、特异度重叠示意图;金标准;计算公式;统计表和统计图;统计表;表1不同药物治疗急性冠周炎效果比较;表2A、B两种药物在甲、乙两医院的疗效;统