2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生正确认识个人的未来与国家、社会发展的紧密联系，激发学生树立远大理想，增强责任感和使命感，为成为社会主义建设者和接班人奠定基础。结合九年级学生的年龄特点和心理发展，通过本框内容的学习，使学生能够明确自己的发展方向，学会规划未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识、健全人格与责任意识。通过学习“走向未来”，学生将提高对国家发展和个人命运的关联认识，增强法治观念，学会依法规划个人未来；同时，培育积极向上的健全人格，形成对社会的责任感和使命感，为成为具有社会责任感和创新精神的现代公民打下坚实基础。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们开始对自我和社会有更深刻的认识。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解较为抽象的概念和理论。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但个别学生可能还需加强批判性思维和创新能力的培养。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和人生观，但尚未完全成熟，需要通过课程学习进一步引导和塑造。行为习惯方面，大部分学生能够遵守校规校纪，但个别学生可能存在学习态度不端正、自律性不足的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和内化。

学生对道德与法治课程的学习态度各异，一部分学生对课程内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和思考；另一部分学生可能对课程的重要性认识不足，缺乏学习的积极性。因此，在教学中，需要关注不同层次学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究和思考的习惯，以确保课程内容的有效传递和吸收。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络新闻、政策法规资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们对自己的未来有什么样的期待和规划呢？”引发学生对未来规划的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的个人与社会的关系，为学生引入本节课的主题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍“走向未来”的概念，强调个人未来发展与社会进步的紧密联系。

-举例说明：分享成功人士如何规划未来并为之努力的故事，让学生理解个人努力与社会贡献的关系。

-互动探究：分组讨论，让学生思考自己的兴趣、优势以及未来可能的发展方向，并讨论如何将这些因素与社会需求相结合。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，撰写个人未来规划报告，包括职业选择、学习路径、社会贡献等。

-教师指导：在学生撰写报告过程中，教师巡回指导，帮助学生明确规划方向，提供必要的信息和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调个人规划对于未来社会发展的重要性。

-鼓励学生树立正确的人生观和价值观，为实现个人梦想努力奋斗。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和练习，完善个人未来规划报告，并在下一堂课上进行分享。

-提醒注意事项：强调作业的完成质量，鼓励学生结合自身实际情况进行规划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《未来简史》、《世界是平的》等，帮助学生了解世界发展趋势和个人在未来社会中的角色。

-在线课程：关于职业规划、社会发展趋势的在线课程，如“个人发展规划”、“社会变迁与个人机遇”等。

-影视资料：播放关于青少年成长、职业规划的电影或纪录片片段，如《当幸福来敲门》、《少年派的奇幻漂流》等。

-社会实践：组织学生参加社区服务、企业实习等活动，让学生在实践中感受社会需求和个人责任。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解未来社会的发展趋势，以及如何在这样的社会中定位自己的发展。

-建议学生利用课余时间观看在线课程，提升自己的职业规划能力和对社会发展趋势的认识。

-安排学生在课堂中分享影视资料中的感悟，引导学生思考个人成长与社会发展的关系。

-组织学生参与社会实践，通过实际行动了解社会需求，培养责任感和使命感，将所学知识与社会实际相结合。

板书设计

1.个人与社会的联系

①个人梦想与社会发展的关系

②个人责任与社会责任

③个人成长与社会贡献

2.未来规划的关键要素

①兴趣与特长

②职业发展趋势

③个人发展路径

3.实现梦想的途径

①学习与技能提升

②实践与经验积累

③社会交往与资源整合