2024年学年七年级语文下册 第一单元 理想信念 第1课《扬起理想的风帆》说课稿1 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念第1课《扬起理想的风帆》说课稿1新疆教育版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念第1课《扬起理想的风帆》说课稿1新疆教育版

课程基本信息

1.课程名称：《扬起理想的风帆》

2.教学年级和班级：2024年学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《扬起理想的风帆》，这是一篇关于理想信念的课文，旨在引导同学们树立正确的价值观，激发他们为理想而努力奋斗的精神。本节课我们将通过阅读、讨论、分享等方式，深入理解课文内容，培养同学们的理想信念。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过文本理解和讨论，提升对理想信念的认识与理解；锻炼学生的批判性思维，引导他们独立思考并形成自己的见解；增强学生的语言表达和沟通能力，鼓励在小组分享中表达个人想法，激发为理想奋斗的内在动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于初中语文基本阅读技巧和写作方法的知识，对文学作品有一定的理解能力，能够进行简单的文本分析和情感体验。

2.学生对富有启发性的教学内容表现出较高的兴趣，他们具备一定的自学能力和团队合作精神，学习风格偏向于直观和体验式学习，喜欢通过实例和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象概念的理解，如理想信念的内涵和意义；另外，部分学生可能在表达个人见解和情感时感到困难，需要引导他们如何更有效地进行交流分享。同时，对于一些基础较弱的学生来说，理解课文中的深层含义可能是一个挑战。

教学资源

-教科书《扬起理想的风帆》课文

-多媒体投影仪

-互动讨论板

-课堂笔记本和文具

-小组讨论指导材料

-理想信念相关视频资料

-互联网搜索权限（用于课后拓展阅读）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？”

-邀请几位同学分享他们的理想，并简要讨论理想的含义和重要性。

-引出本课主题《扬起理想的风帆》，并简要介绍课文内容和学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-分段朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-对课文中的关键词语和概念进行解释，如“理想”、“信念”、“奋斗”等。

-分析课文结构，讲解课文中的修辞手法和写作特点。

-引导学生深入理解课文，通过问题驱动让学生思考：

-作者为什么用“扬起理想的风帆”作为标题？

-课文中提到的理想对个人有什么意义？

-作者如何通过故事和比喻表达对理想的追求？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论课文中的理想信念对自己生活的启示。

-每个小组选派一名代表分享讨论结果，其他小组成员可进行补充。

-教师对讨论内容进行点评，总结同学们的观点，并引导他们如何将理想信念应用到实际生活中。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调理想信念的重要性和如何为理想奋斗。

-点评同学们的表现，鼓励他们在日常生活中积极追求理想。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的理想以及为实现理想打算采取的行动。

-强调作业要求和提交时间，并鼓励学生积极完成作业。

学生学习效果

-学生能够理解并阐述课文《扬起理想的风帆》中的中心思想，认识到理想信念对个人成长的重要性。

-学生能够分析课文中的修辞手法和写作技巧，提升自己的文学鉴赏能力。

-通过课堂讨论和小组合作，学生能够表达自己对理想信念的理解，并在交流中锻炼语言表达和沟通能力。

-学生能够结合自身实际，思考并制定实现个人理想的具体计划和行动步骤。

-学生在巩固练习中，能够将课文中的理念与自身生活相结合，形成深刻的情感体验和价值观认同。

-学生通过写作作业，能够清晰地表达自己的理想，并用具体事例说明如何为实现理想而努力。

-学生在课堂上展现出积极参与的态度，能够主动思考和提问，对课文内容有更深入的理解。

-学生通过本节课的学习，提升了批判性思维能力，能够独立思考并形成自己的见解。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在合作中达到共识。

-学生在学习过程中培养了良好的学习习惯，如主动阅读、积极思考、有效交流等，为未来的学习打下了坚实的基础。

板书设计

①理想信念的概念：

-理想

-信念

②课文重点句子：

-“扬起理想的风帆，驶向未来的彼岸。”

-“理想信念是人生的指南针，是前进的动力。”

③课文核心知识点：

-理想信念的重要性

-如何坚持理想信念

-理想信念与个人成长的关系