2024年学年九年级语文上册 第二单元 爱情如歌 第5课《给女儿的信》说课稿1 沪教版五四制.docxVIP

2024年学年九年级语文上册第二单元爱情如歌第5课《给女儿的信》说课稿1沪教版五四制

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第二单元爱情如歌第5课《给女儿的信》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年学年第一学期第5周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《给女儿的信》，通过解读文本，感受父爱如山、爱情如歌的真挚情感，培养同学们对美好事物的感悟力和表达能力。本节课内容与课本紧密相连，旨在提高同学们的文学素养和审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《给女儿的信》，提升学生的语言建构与运用能力，培养其审美鉴赏与创造思维。在情感态度与价值观方面，引导学生感受和理解父母之爱，增强对家庭关系的认识，学会在现实生活中发现并表达美好情感。同时，通过对文本的深入解读，提高学生的思维品质，培养批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考并形成自己的见解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解中等难度的文学作品，掌握了基本的文学鉴赏方法，对诗歌、散文等文学形式有了一定的认识。同时，他们在之前的课程中已经接触过关于亲情、友情的主题，对情感类文本有初步的感悟和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对新颖、有深度的文学作品充满好奇心，对情感细腻的文本感兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和情感表达能力，喜欢通过讨论和分享来加深对文本的理解。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，希望通过实践活动来提升自己的认知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《给女儿的信》时，学生可能会对信件中的隐喻和象征手法感到困惑，难以深入理解作者的情感表达。此外，对于如何将文本中的情感与自己实际生活经验相结合，进行深入的思考和感悟，也可能会是一大挑战。部分学生可能在表达自己的情感和理解时，语言表达能力和逻辑思维能力有限，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了沪教版九年级语文上册教材，以便于学生随时查阅和跟进课程内容。

2.辅助材料：准备与《给女儿的信》教学内容相关的背景资料，包括作者简介、创作背景等，以及能够辅助情感理解的音乐片段。

3.教室布置：将教室环境布置为小组讨论区，以便学生分组探讨文本情感，同时准备白板和记号笔，方便学生展示讨论成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《给女儿的信》的预习资料，包括课文原文和背景资料，明确要求学生预习时关注信件中的情感表达和象征意义。

-设计预习问题：设计问题如“信件中的哪些词语或句子让你感受到了父爱？”“你能理解作者使用象征手法的用意吗？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一段关于父爱的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解信件中的象征手法和情感表达，结合具体文段分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨信件中的情感及其与现实生活的联系。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文，掌握象征手法的运用和情感表达。

-培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇作文，要求学生以《给女儿的信》为启发，写一封给自己的父母或子女的信。

-提供与XX课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓