综合实践活动课程主要课型及指导策略.ppt

**●怎样的主题活动成果展示和评价指导课才算是好的综合实践活动指导课？成果展评课成果展示和评价指导课——是指导教师组织学生围绕主题而开展的实践活动成果展示，并进行主题活动评价的活动课型。**成果展评课●我们要关注和考虑的问题是：1、成果展示和评价指导课的意义在哪里？2、成果展示和评价指导课一般教学过程怎样？3、成果展示和评价指导课，指导教师如何指导？指导些什么？如何提高教师指导的有效性？4、如何在成果展示和评价指导课中体现其综合性、实践性、自主性、开放性和生成性等课程特点？5、成果展示和评价指导课应注意哪些问题？**成果展评课1、首先要进一步明确展示和评价指导课的意义在哪里？●这是整个综合实践活动指导课链上的最后一个环节。但并不意味着主题活动实施的结束，而是学生学习的进一步延伸。**●意义3：有利于发展学生的兴趣爱好、培养自信心。●意义4：有利于为主题实践活动师生（自评、互评、师评）提供依据，尤其是“过程性”评价。成果展评课●意义1：有利于促进学生进一步学习知识。●意义2：有利于发展学生的表达和交流能力。**●成果展示的前期准备成果展评课2、成果展示和评价课一般教学过程？●活动成果展示和交流●活动成果答辩●活动延伸（或生成新的活动主题）●主题活动评价总结和评价**照片模型图画口头报告实物书面报告录音录像软盘光盘网页论文诗歌节目成果表达**●依据主题类型特点，指导学生采用针对性和多样化的展示形式。成果展评课3、指导教师指导些什么？如何提高教师指导的有效性？●依据学生特点，指导学生采用个性化的展示形式。●依据材料特点，指导学生采用最优化的展示形式。●组织学生进行课题交流和答辩。指导学生对活动进行延伸并生成新的问题和课题，确立新的活动主题。●依据成果展示，组织学生进行自评和互评，并进行师评。……**●要注意避免指导时的误区：（1）要注意与少先队主题班队班会相结合，但要把握区别；成果展评课4、成果展示和评价指导课应注意哪些问题？（2）要注意避免为了展示而展示；形式过于修饰，甚至流于花哨；拒绝表演课。（3）要注意成果体现其应有的教育价值；特别是隐性价值。**●要注意避免指导时的误区：（4）要注意避免过于显示学生的“创造发明”，追求成果的“标准化”和“高科技”成份；成果展评课4、成果展示和评价指导课应注意哪些问题？（5）要注意避免成果展评的“精英化”倾向；执照学生实践活动分工进行轮流汇报和交流；（6）要注意避免指导教师成为“观众”和“主持人”；注重师生双边和生生互动。……**综合实践活动课程

主要课型及指导策略**综合实践活动实施一般过程及指导：**1、确立活动主题——制定活动方案——开展实践活动——活动的总结、交流与评价——活动延伸等过程和环节。2、活动指导：活动准备指导——活动实施过程中指导——活动总结指导；**问题之一：选题指导课的指导策略？**●这是一个综合实践活动主题学习的起始课。这节指导课的好坏将直接影响这一综合实践活动主题整个过程的安全、有效开展。怎样的主题确定指导课才算是好的综合实践活动课？选题指导课选题指导课——就是指在教师引导下，学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题，搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题。学生围绕主题进行主题分解、组建实践活动小组、制定活动计划或方案的课型。**开题指导课●我们要关注和考虑的问题是：1、选题指导课一般教学过程怎样？2、主题如何确定？3、选题指导课，指导教师指导些什么？如何提高教师指导的有效性？4、选题指导课作为综合实践活动一种课型，要注意把握与学科课程课堂教学区别？5、选题指导课如何在课堂教学中体现综合性、实践性、自主性、开放性和生成性特点。6、有哪些改进地方？**●创设情景、生成主题选题指导课1、选题指导课一般教学过程●主题分解，产生小课题●成立研究小组，明确分工●讨论、制定——交流、完善研究方案●实践活动“过程与方法”和活动要求等指导**●创设情景选题指导课2、主题如何确定？●发现问题●提出问题●确定主题B、组织讨论分析问题，将问题转化