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家长工作案例小班教案及反思

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家长工作案例小班教案及反思

家长工作案例小班教案及反思

活动目标：

1.运用绘本逃家小兔的情景，让幼儿理解孩子和父母之间的爱是一种共生关系，不可能选择也没有时空限制。

2.帮助幼儿理解体会妈妈的关爱，知道妈妈很爱自己，激发幼儿爱妈妈的情感。

3.培养幼儿学会运用“我会变”的语言，用语言来表达自己的情感。

活动准备：

绘本逃家小兔、妈妈和宝宝关系的PPT、歌曲鲁冰花、绘画材料。

活动过程：

一、出示绘本主题，引出话题

1.今天老师给小朋友们带来一本书，这本书的名字叫逃家小兔，板书：逃家小兔。

2.提问：如果你是小兔，你为什么要逃家？小兔会想到哪些地方去呢？

二、观察图片，引导幼儿讲述，鼓励幼儿运用“我会变”的语言表达自己的情感体验。

（一）出示第一幅图片：天空

1.小兔想逃到天空，如果你是妈妈，你会怎么对小兔说？

2.小兔会怎么回答？妈妈为什么会答应小兔？

3.妈妈为什么说“只要你需要我，我就在这里”？

小结：小兔要逃走妈妈很担心，妈妈也理解小兔并告诉他无论何时何地都想着宝宝，妈妈的爱永远伴随着宝宝。

（二）出示第二幅图片：森林

1.小兔又逃到森林里去了，如果你是妈妈，你还会怎么对小兔说呢？

2.小兔会怎么回答？为什么小兔说鱼儿在乎？小鱼对妈妈的感情怎样？（板书：小鱼在乎）

3.妈妈听到后答应在哪里呢？为什么妈妈答应小兔呢？

小结：鱼儿在乎妈妈，小鱼对妈妈的感情很深，小兔离不开妈妈，我们每个孩子都离不开妈妈。

（三）出示第三幅图片：农场

1.小兔又跑到农场里去了，如果你是农场里的动物们，你们会怎么对小兔说呢？

2.小兔又会怎么回答？他为什么要告诉他们：“你只要在这里等着我”呢？

3.农场动物们听到小兔的话后它们会怎么想？妈妈为什么说：“我就在这儿等着你”？等的是什么？

4.为什么所有的动物都在等着小兔回来呀？小朋友们想想妈妈每天在干什么？小结：是呀！宝宝每天在妈妈的呵护下快乐成长，而妈妈却无时无刻不在想着宝宝。虽然有时宝宝会淘气让妈妈很担心，但宝宝是妈妈的孩子呀！这是一种天生的缘分。所以所有的动物和妈妈都等着小兔回来。

（四）出示第四幅图片：宝宝和妈妈紧紧拥抱。提问：这时小兔的心情怎么样？它会对妈妈说些什么呢？妈妈说些什么呢？他们一家三口抱在一起是为了什么？（板书：永远爱你）小结：经过了这一路的“逃”与“追”，母子间浓浓的爱意溢于言表。这是对孩子与妈妈之间爱的一种表达方式。请小朋友们想一想你们与妈妈之间有哪些表达爱的方式？这一环节让孩子理解妈妈的爱并知道妈妈很爱自己。同时激发孩子爱妈妈的情感。

三、引导幼儿绘画“我会变”进一步表达爱的情感。

1.妈妈给了孩子那么多的爱，那你能为妈妈做些什么呢？让我们为你的妈妈说一句祝福的话吧！老师为小朋友准备了一些纸，请你画出自己想对妈妈说的话贴在爱心卡上，送给亲爱的妈妈吧！

2.播放歌曲鲁冰花，为结束本次活动营造爱的氛围。

活动反思：

本次活动教师始终以3-6岁儿童学习与发展指南为指导思想，从孩子的实际情况出发，选择绘本逃家小兔作为载体，通过观察图片、引导幼儿思考、讨论、表达自己的想法并与孩子进行情感上的交流与分享。整个活动过程自然流畅，动静交替相互结合，符合孩子的年龄特点。通过这次活动不仅让孩子理解了孩子与妈妈之间的爱是一种共生关系，更让孩子知道妈妈很爱自己，激发了幼儿爱妈妈的情感。活动中孩子思维活跃、畅所欲言。每个孩子都有参与的积极性，孩子们在轻松、和谐的氛围中主动学到了知识也增进了母子之间的感情。活动中不足之处在于由于班级孩子较多，时间紧迫没有给每个孩子机会表达对妈妈的爱。下次会注意这点。总的来说本次活动目标达成度较高，孩子们都很喜欢这个活动形式。希望通过今后的努力能让孩子们喜欢上绘本教学。

家长工作案例小班教案及反思

一、活动设计背景

小班幼儿年龄小，语言表达能力欠佳，虽然他们已经具有基本的礼貌和规则意识，但需要我们通过各种方式来培养和提高他们的社会交往能力。因此，我设计了这个家长工作案例，旨在帮助家长更好地了解幼儿在园的情况，促进家园合作，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动目标

1.让家长了解幼儿在园的情况，增强家园合作意识。

2.通过亲子游戏，提高幼儿的社会交往能力。

3.培养幼儿良好的礼貌和规则意识。

三、活动准备

1.准备一些小玩具，作为奖品。

2.布置活动场地。

四、活动过程

1.教师向家长介绍幼儿在园的学习和生活情况。教师可以向家长展示幼儿的作业和作品，与家长分享幼儿的成长和进步。教师还可以邀请家长一起参与幼儿园的亲子活动，增进家园之间的互动和合