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2024年部编版三年级下册语文教学计划

一、教材分析：

本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全

册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习

作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。

二、教学目标：

1.识字、写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）能正确书写正楷字，认写学过的多音字。

（3）练习钢笔字，学习毛笔字。

2.阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）继续学习默读课文，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。

（4）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（5）学习略读，粗知文章大意。

3.口语交际

（1）能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。

（2）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。

4.写作

（1）留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。

（2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印

象最深、最受感动的内容。

（3）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

三、班级情况分析：

我班共有学生60人，其中男生32人，女生28人。总体来说，良好的学习习惯

已经初步养成，大部分同学对语文学习充满兴趣，在阅读写话方面较有天赋并且

思维活跃，表达欲较强。但孩子们基础知识的不牢固造成学习成绩不均衡。尤其

有几个男生基础较薄弱，没有良好的学习习惯和正确的学习态度。由于年龄原因，

学生的性格差异较大，特别是新转入的学生还没有养成良好的学习习惯和行为习

惯，作业不能按时完成，上课不能专心听讲，给教学带来一定的难度。在教学中

要采取多种方法来激发和调动学生的学习兴趣，通过各种竞赛来增强学生的自信

心和学习的自觉性、主动性，努力使学生在各个方面有不同的提高。

四、教学内容：

1.语文知识和能力方面

识字、写字：本期要提高要求，特别是通过预习、阅读和综合练习的训练，提高

学生的识字、写字的能力和速度。通过各种方法（如：办字帖、猜字谜、编故事

等），尽可能扩大学生的课外识字量。同时继续加强对写字的指导，帮助他们养

成认真书写的好习惯。

2.阅读方面：阅读理解方面本期要继续重视朗读训练，并充分发挥朗读对理解

课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。还要重视课外阅读的指导，引导学生选

择好的读物读好书，通过交流和指导，进一步提高学生阅读的兴趣和阅读能力。

3.习作方面从训练的角度出发：

首先应该提高学生独立构思和拟稿的能力；其次要引导学生懂得如何修改自己的

作文；最终要努力开阔学生眼界和思路。从教师的角度：我们要有重点地对作文

进行指导，并在写作后与学生一起对作文进行修改和讲评。

4.口语交际方面要充分挖掘教材中的训练因素和现代教育手段资源（如录音等），

在专项训练中培养认真听的习惯、流利说话的能力和善于抓住重点的能力；在经

常练中提高语言表达能力和初步的思维能力及创造力。

5.语文综合实践方面语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提

高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。因此

要充分开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展各种活动。（如：收集

资料、调查访问、组织讨论等。）同时要注意与其他学科的结合，使综合性活动

能由浅入深地开展。