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铸师魂扬师德演讲稿（通用15篇）

铸师魂扬师德演讲稿（通用15篇）

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在不断进步的社会中，我们

使用上演讲稿的情况与日俱增，你写演讲稿时总是没有新意？以下是

小编帮大家整理的铸师魂扬师德演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜

欢。

铸师魂扬师德演讲稿篇1

列夫·托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是

一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一

个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师

把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的

教师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名教师应具有高尚

的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是

师德之灵魂。那么，何为师德，何为师爱呢？

师德，即教师的职业道德，是指教师在其职业生活中，调节和处

理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规

范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。

师爱，是教师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵

魂，是教师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、

圣洁的感情。

从性质上是说，它是一种最高尚的爱，因为师爱不仅是我们每个

教师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希

望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”；它是一种最

理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就需要教师严格的

要求和精心施教有机结合；它也是一种最无私的爱，它的无私在于，

师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必须无私地奉献和付出，

决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何

做好师爱呢？

一、要善于发现和展示学生优点，会包容、宽容学生的缺点和过

错。

一个热爱学生的教师，会对自己的学生极为关注。他善于发现和

展示他们身上的优点，会把自己对学生的期待深深地融合在对学生的

爱当中。

学生的优点、点滴收获、细小进步，会使他感到欣慰和快乐，他

会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和激励他们，让他们产生向

上的力量，自励进取；学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难过，

他会包容、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错，

让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。

记得陶行知先生曾用发糖的方式“奖励”一个叫王有的孩子：当

老先生发第三块糖时说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因

为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有

跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”不管老先生是不是“信口雌

黄”地对其行为动机进行肯定，但王有接糖时是哭着说：“陶……陶校

长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学

呀！……”从这件事中我们可以看出，对待学生的缺点和过错要用爱的

方式去处理，这样会让学生很乐意地去接受和改正，学生就会从教师

的言行中，感受到教师那份殷切的爱，就会理解教师对学生的严格要

求，就会把教师的严格要求看成是师爱的自然延伸。

二、要创造一种支持性的学习环境，使学生在轻松、愉悦的气氛

中熟练地掌握各种知识和技能。

学生的学习是一个艰苦的过程，如何使这一过程成为一种轻松、

愉悦的享受，这是每一个热爱学生的教师都必须考虑的问题。真正热

爱学生的教师不会为了升学指标而强迫学生学，也不会为了教师的荣

耀而压制学生学，让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。

他们一方面积极创造一种支持性的学习环境，让学生在轻松、愉

悦的气氛中学习，同时不断提升自己学识水平和自身素养，以适应学

生需要。

另一方面，他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以

便在对学生的教学和教育上、在他们的身心成长上取得最好的成果，

同时总是能够找到方法，给学生创造平台，让他们展示自己的能力、

知识和才干，帮助他们相信自己的力量。

在老师的眼里，重要的不在于学生学到了多少知识，而在于技能

的掌握。只有这样，学生才能成为真正懂得人类文明，享受文明幸福

的人，教师的爱便也才得到了回报。

三、要深入了解学生，热诚关心学生，真挚尊重学生，与学生建

立起一种深厚的情感和和谐的关系。

教育家赞科夫曾经说过：“当教师把一个学生看成是一个具有个

人特点的、具有自己志向、自己智能和性格的人的时候，才有助于教

师去热爱儿童和尊重儿童。”热爱学生就应把每个学生看