外研版七年级上册英语 Unit 1 A New Start 第一课时Starting out 表格式教案.docVIP

外研版七年级上册?Unit?1?A?New?Start?Starting?out?作业设计

课题

Unit?1?A?New?Start

课时

第一课时Starting?out

一、教学目标

1.?知识目标

?学生能够理解并正确匹配与不同国家相关的句子。

?学生能够读懂文本并完成表格中的信息填写。

2.?能力目标

?培养学生的阅读理解和信息匹配能力。

?提高学生的逻辑思维和归纳总结能力。

3.?情感目标

?激发学生对不同国家文化的兴趣和好奇心。

?增强学生的跨文化交流意识。

二、教学重难点

1.?教学重点

?理解与国家相关的词汇和句子。

?掌握阅读技巧，准确获取文本中的关键信息。

2.?教学难点

?如何引导学生在阅读中快速定位关键信息并完成表格。

?帮助学生克服对新词汇和长难句的理解障碍。

三、教学方法

1.?任务驱动教学法

通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

2.?情景教学法

创设与教学内容相关的情景，帮助学生更好地理解和感受语言的实际运用。

四、教学过程

（一）导入（3?分钟）

通过展示世界地图，提问学生：“Do?you?know?any?countries?in?the?world??Can?you?name?some?”?引导学生说出一些常见的国家名称，如?China,?the?USA,?the?UK?等，从而引出本节课的主题——不同的国家。

（二）猜一猜，连一连（10?分钟）

1.?展示一些与不同国家相关的句子，如：“This?country?is?famous?for?its?pizza?and?pasta.”?“The?capital?of?this?country?is?Tokyo.”?等。

2.?让学生分组讨论，猜测这些句子分别描述的是哪个国家，并将句子与相应的国家名称进行匹配。

3.?邀请小组代表分享他们的答案和理由，教师进行点评和纠正。

（三）阅读文本（15?分钟）

1.?分发阅读材料，让学生快速浏览文本，了解大意。

2.?提出问题：“What?countries?are?mentioned?in?the?passage?”?引导学生找出文中提到的国家。

3.?再次仔细阅读文本，让学生完成表格。表格内容包括国家名称、首都、著名景点等。

Country?Capital?Famous?Place?

China?Beijing?The?Great?Wall?

The?USA?Washington?D.C.?The?Statue?of?Liberty?

The?UK?London?Big?Ben?

（四）小组讨论（10?分钟）

1.?学生以小组为单位，交流各自完成的表格内容，互相检查和补充。

2.?讨论在阅读过程中遇到的困难和问题，尝试共同解决。

（五）展示与分享（7?分钟）

1.?每个小组推选一名代表，展示本小组完成的表格，并简要介绍表格中的内容。

2.?其他小组可以提出疑问或建议，教师进行总结和评价。

（六）语言点讲解（10?分钟）

1.?针对阅读文本中的重点词汇和句型，如“be?famous?for”“the?capital?of”等，进行讲解和操练。

2.?举例说明这些词汇和句型的用法，让学生进行模仿造句。

（七）课堂总结（5?分钟）

1.?与学生一起回顾本节课的主要内容，包括国家名称、相关信息以及重点语言知识点。

2.?强调阅读技巧和信息获取的重要性，鼓励学生在今后的学习中多运用。

（八）作业布置（5?分钟）

1.?让学生用所学的词汇和句型，介绍一个自己喜欢的国家。

2.?要求学生阅读一篇关于其他国家的短文，完成相关的练习。

教学反思

通过本节课的教学，学生对不同国家的基本信息有了一定的了解，同时也提高了阅读理解和信息处理的能力。在教学过程中，应更加注重引导学生自主思考和探究，培养他们的学习能力。此外，对于基础较薄弱的学生，在词汇和句型的讲解上还需要更加细致和耐心，以确保他们能够跟上教学进度。