部编版七年级语文上册第五单元全单元教学设计（16猫、17动物笑谈等）.pdfVIP

七年级语文上册第五单元教案教学设计

16猫1

17动物笑谈6

18狼10

16猫

教学目标：

1.熟读课文，括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣

摩生动的细节描写。

2.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中

蕴含的人生哲理。

3.通过品读探究，懂得宽容仁爱，并努力付之于实践。

教学重难点：

1.熟读课文，括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩

生动的细节描写。

2.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴

含的人生哲理。

课时安排：

1课时

教学方法：

朗读教学法、问题设疑法、研读品味法、拓展体验法

教学过程展示：

一、新课导入

动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才能丰富多彩、生趣盎然。这节课，

让我们品读《猫》，走进郑振铎先生与猫的故事。

二、走进课文

（一）资料助读，了解作家作品及写作背景。（展示课前预习）

（二）初读感知

1.朗读课文，思考:全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

【要求】（1）学生自由朗读课文，并划分层次。2（）学生小组讨论，教师抽查

解答。

【明确】课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。

第二部分3（—14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

第三部分（15—34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。

2.作者重点写了第几只猫？为什么？

【明确】第三只猫。这只猫被冤枉并遭受暴打，最终死在邻家的屋脊上。它

让“我”明白自己冤枉了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”刻骨铭

心。

（三）研读品味

1.研读课文，找出描写三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位的词语句子,

完成下表：

在家中的对我的

来历外貌性情结局

地位影响

第一只

花白猫

第二只

小黄猫

第只

丑猫

【明确】

在家中的对我的

来历外貌性情结局

地位影响

花白的毛，如带着

宠物（为

第一只从隔壁泥土的白雪球似一缕

很活泼它买铜病死

花白猫要来的的。酸辛

铃）

怅然

被一个