16 我的叔叔于勒（word教学实录）2024-2025学年九年级语文上册同步备课.docxVIP

16我的叔叔于勒（word教学实录）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

一、教学背景

授课内容：《我的叔叔于勒》

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年语文上册

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的一篇著名短篇小说，通过讲述主人公于勒叔叔的故事，揭示了资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。本节课旨在让学生深入理解小说的情节、人物和主题，提高学生的文学鉴赏能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的文学阅读基础，能够理解简单的文学作品，但对于文学作品中的深层含义和作者写作技巧的理解尚显不足，同时分析人物性格和情节发展的能力有待提高。

2.内容规划：结合《我的叔叔于勒》的内容，引导学生分析小说中的人物性格、情节发展以及环境描写对主题的体现。具体包括：

-阅读小说，关注于勒叔叔的形象特点及其与社会环境的关系。

-探讨小说中的情节如何推动故事发展，以及如何反映社会现实。

-分析小说的语言特色和作者的写作技巧，如讽刺手法的运用。

-设计课堂讨论和小组活动，让学生分享对小说的理解和感受，培养批判性思维和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解小说的主题思想：本节课的核心内容是让学生理解《我的叔叔于勒》所揭露的资本主义社会中的金钱关系对家庭和人际关系的影响。通过分析小说中人物的行为和对话，让学生认识到金钱如何成为衡量亲情和友情的标准。

-分析人物性格：重点在于让学生详细分析于勒叔叔的性格特点，如他的乐观、自信以及最终的悲剧命运，以及这些性格特征如何推动故事的发展和主题的展现。

-掌握讽刺手法：引导学生识别并理解作者在小说中使用的讽刺手法，例如对于勒叔叔前后形象的反差描写，以及家庭成员对于勒叔叔态度的变化。

2.教学难点

-理解复杂的人物关系：学生可能难以把握小说中复杂的人物关系，例如主人公一家与于勒叔叔之间的微妙关系。难点在于让学生理解这种关系是如何受到金钱和社会地位的影响。

-深层主题的挖掘：学生可能难以深入理解小说所揭示的社会现象和深层主题。例如，于勒叔叔的悲剧不仅仅是个人命运的问题，更是社会问题的反映。教师需要引导学生从多个角度分析，如社会阶层、家庭伦理等。

-鉴赏文学语言：小说中的文学语言和修辞手法可能是学生理解的难点，如细腻的心理描写和对话中的潜台词。教师需要通过具体例子，如对于勒叔叔在船上那段独白的分析，帮助学生掌握如何鉴赏文学语言。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解小说的背景、人物关系和主题思想，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人物性格和情节发展，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析小说中的具体案例，如于勒叔叔的命运变化，帮助学生深入理解作品的社会意义。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示小说中的重要场景和人物关系图，增强视觉效果，帮助学生更好地理解内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检测学生对小说内容的掌握情况，提高学生的参与度。

3.视频资源：播放与小说相关的短片或纪录片，为学生提供直观的感受，加深对小说主题的理解。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段描绘19世纪法国社会风貌的短视频，引导学生进入时代背景。随后，简要介绍作者莫泊桑及其创作背景，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们认为在一个金钱至上的社会中，亲情和友情会遭遇怎样的考验？”以此作为导入，引出本节课的主题——《我的叔叔于勒》。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解小说的情节梗概，让学生了解故事的基本内容。

-分析小说中的人物形象，重点讲解于勒叔叔的性格特点和家庭成员对他态度的变化。

-引导学生关注小说中的讽刺手法，如对于勒叔叔前后形象的反差描写，以及家庭成员之间的微妙关系。

-探讨小说的主题思想，如何通过人物和情节反映资本主义社会中的金钱关系对家庭和人际关系的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选取小说中的一个人物或情节，讨论该人物或情节如何体现主题思想。

-角色扮演：让学生选择小说中的角色进行扮演，通过角色扮演体验人物情感，进一步理解人物性格和故事发展。

-小组分享：每组选取一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充和评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-课堂小结：教师对本次课程进行总结，强调小说的主题思想和人物分析。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《我的叔叔于勒》的读后感，深入分析小说中的某个人物或情节，并联系现实生活，探讨金钱对人际关系的影响。

-鼓励学生阅读更多莫泊桑的作品，以提高文学鉴赏能力和批判性思维能力。

六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于《我的叔叔于勒》