六年级语文：郑成功 第二课时.docx

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郑成功第二课时

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

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郑成功第二课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

专题学习网站：

一、学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并能够发挥想象，条理清晰地描述自己读文

的感受。

3、了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

二、教学重点

感受郑成功强烈的民族精神和爱国情感；引导学生阅读实践，培养语文实践能力。

三、教学时间两课时

四、教学准备

学生：课前搜集有关郑成功的资料、台湾的介绍以及当时荷兰的情况。

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教师：教学挂图、小黑板、郑成功练兵的小故事、闻一多的《七子之歌——台湾》。三、教学过程第一课时（略）

第二课时

一、导入

今天,我们继续学习第2课——《郑成功》。昨天，我们初读了课文，能告诉老师，郑成功一生中最大的贡献是什么呢?(板书:收复台湾)

是的,在1662年2月1日,民族英雄郑成功率领军队收复了我国的宝岛台湾。这一天,荷兰

侵略者在中国人民面前低下了头；这一天，发生在距今整整340年前。今天，我们就一起来

回顾当时那惊心动魄的场面。

二、精读课文

（一）学习二、三自然段

1、郑成功为什么要收复台湾呢？（生结合资料回答）

2、小结：荷兰殖民者霸占台湾后，不仅强迫台湾百姓修筑城寨，对台湾人民巧取豪夺，

惨无人道，而且还逼迫他们学习荷兰文，企图从精神上麻痹台湾人民，他们的所作所为用一

个词语来概括，就是——横行霸道。（出示词语“横行霸道”，齐读）台湾自古以来就是中国的

领土，怎能容忍荷兰侵略者的残酷压迫？郑成功立下誓言，决心收复台湾。谁来读好郑成功

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与卫兵的对话？

3、指名朗读。引导学生体会人物的情感，提问：你为什么要这样读呢？

帮助学生总结：要强调“慷慨激昂”、“绝不允许”、“横行霸道”、“一定”这几个词语，表现郑成

功收复台湾的决心。这里的“绝”是“绝对”的意思。

4、分角色朗读，一、二排同学读卫兵的话，三、四排同学读郑成功的话。

（二）学习四、五、六自然段

1、学习第四自然段

过渡：郑成功立下收复台湾的决心后，就立即进行充分的准备。引读：“他在厦门”——

（修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。）

①渡海东征的这一天终于来到了，郑成功在战士的簇拥下登上了船楼。我们也跟着他一

起登上船楼看一看，郑成功的舰队是一支怎样的舰队？（指名读有关句子）

②出示“庞大舰队”、“绵延十几里”、“风帆蔽空”、“战旗招展”、“纪律严明”、“军容整肃”等词语

（齐读两遍），读了这些词语，你们眼前仿佛看到了什么，耳边又仿佛听到了什么呢？

（学生练习说话）

③想听一听郑成功练兵的小故事吗？

讲故事：郑军之所以纪律严明，军容整肃，是因为郑成功能做到有公必赏，有过必罚，

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执法无私。有一次，郑成功的一个得意部将以为自己本领高强，就到处找人挑战比武，而且

也打败了不少精兵强将。这事儿，很快就传到了郑成功的耳中。郑成功得知此事后，非常生

气。虽然这位将士为郑军立下了不少汗马功劳，但郑成功还是毫不留情地罚了他一百军棍。

从此以后，军中再无人敢恃宠生骄。郑成功也更加重视操练，经常亲自监督，要求从难从严，

并且定期进行水师会操，进行评比，使得郑军在惊涛骇浪中如履平地。

④此时，不仅是郑成功心中充满了必胜的信心，所有的郑军将士都是信心百倍，让我们

也怀着必胜的信心朗读第四自然段。（齐读）

2、学习第五自然段

①自读，想一想这一段写郑军是如何作战的？画出直接描写郑军的句子。

②交流，练习说话，用上

“先……接着……然后……最后”。（郑军先向敌人冲去，接着围住敌舰，然后打中了敌舰，

最后钩住敌舰，跳了上去）

③读了郑军攻打敌人的场面，你们想说些什么呢？（学生练说）

④如果没有读过课文，你们觉得郑军会赢吗？

⑤小结：确实，这场胜仗来得并不容易，当时的荷兰无论是军事力量还经济实力在世

界上是首屈一指的，他们的轮船占全世界的一半之多。那郑军为什么会赢呢？

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