议论文要言之有据教案.docx

《议论要言之有据》教学设计

学习目标

1.围绕观点，选取准确、合适、充分的论据。

2.紧扣观点，学会运用丰富的论据论证观点。

教学重点：

学生学会围绕自己确定的观点，选取与之相符的丰富材料。

学生学会准确表述及运用材料的丰富性。

教学难点：学生能围绕观点，合理选择典型材料，注意材料的丰富性，准确表述，增强文章的说服力。

教学过程

导入

同学们好，我知道在我们班，你们最喜欢的老师是数学老师张老师，张老师是一位优秀的数学老师。在我眼中，他是一位值得学习的好前辈，在你的眼中呢？张老师是一位怎样的好老师呢？

（预设学生回答老师带病坚持上课，老师下课逐个辅导学生，双休日陪学生打篮球......）

这是一位兢兢业业、指导学生的好老师，这是一位重视师生关系的好老师，这是一位教学有方的好老师……

如果说，张老师是一位好老师作为一个观点的话，那刚才同学们所说的证据就是论据。

课件展示：

只有论据充分而详实，我们提出的观点才能让人信服。今天我们要学习的就是议论要言之有据。

论据又可以分为：事实论据和道理论据。

男生朗读事实论据相关内容，女生朗读道理论据相关内容。

课件展示：

跟着课文学论据

在《敬业与乐业》中，事实论据是？道理论据是？

《敬业与乐业》中的道理论据示例:

①孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”

②曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”

③庄子说:“用志不分,乃凝于神。”

敬业与乐业》中的事实论据示例:

①唐朝的名僧百丈禅师每天都必须做事,否则他那一天就不肯吃饭。

②佝偻丈人承蜩的故事。

③当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。

小结：在《敬业与乐业》中，既有事实论据，又有道理论据，既有古代的论据又有现代的内容，论据十分丰富。这提示我们，议论文想要有说服力，论据必须具备丰富性。

板书：丰富性

三、绘声绘色说论据

1.在某篇议论文《谈诚信》中，学生罗列了以下论据，请你判断，是否合适？

论据1不行，不能体现观点和论据的一致性。

论据2不行，不能体现论据的真实性，没有说服力。

论据3不行，身边同学的事例不具有典型性。

由此得出：板书一致性真实性典型性

2.老师在批阅作文时发现论据的共性问题，韩寒在《三重门》中也有共鸣，你能解读出来吗？

论据太雷同，不具有新意。因此论据可以具有新颖性。

板书：新颖性

论据应该具有的原则，齐声朗读

课件展示：

3.学习好如何选择论据，接下来我们来学习如何撰写论据。

请你阅读以下两则材料，思考哪则写得更好？

材料二论据概括得更简练，并嵌入关键词，还抒发议论。他抒发议论的方式是使用因果分析法。

齐声朗读因果分析法。

由此得出，板书：简要概括论据，嵌入关键词，抒发议论——因果分析法

4.在简要概括论据之后，需要抒发议论。抒发议论的方式除了因果分析法之外，还可以怎么做呢？有同学给了我们答案：

齐声朗读假设分析法

总结撰写论据的方法。

四.作业：

2024年8月11日，全球瞩目的巴黎运动会胜利闭幕。被大家称为“天才少女”的全红婵蝉联10米跳台冠军，但是在赛后采访时，全红禅否认自己是天才，表示金牌都是通过一遍一遍苦练获得的。对于成功而言，究竟是天赋更重要，还是勤奋努力更重要呢？请大家结合自己的理解阐述观点，写一篇议论文，不少于600字。

《议论要言之有据》写作评价量表

内容

要求

说明

分值

星级自评

星级互评

选择论据

1.真实性

2.一致性

3.丰富性

4.新颖性

5.典型性

列举事例或引用名言警句等都要真实准确；反映客观现实的典型事例，与观点保持一致；引用古今中外、类型丰富的论据，与时俱进。

每项要求达到得一颗星，满分五颗星。

撰写论据

1.简要概括

2.发表议论：

因果分析法

假设分析法

?……

3.添关键词

叙述事实要合理压缩剪裁，语言简明概括，论据后要有分析说理，注意论据与观点之间的内在逻辑关系，要凸显关键词。

每项要求两颗星，满分六颗星。

（说明：因果分析法和假设分析法各一颗星）

总评：

第二课时

一、修改不恰当的材料，深化议论要言之有据的方法。

小组合作，根据评价量表，学生互评，讨论交流如何修改给出的不恰当的材料，使之符合使用材料的要求。

二、修改习作。

学生根据同学评价，完善自己的习作。

三、教师批改，在语文角展示佳作。