三年级人教版语文下册《她是我的朋友》原文及教案 .pdfVIP

三年级语文下册《她是我的朋友》原文

我听说过这样一件事。

战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有

几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。

附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们

确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。

输血迫在眉睫。医生和护士都不有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她

输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一

定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字?”

“阮恒。”

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的

血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，

阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手

掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自

身的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。

男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。

事后，医生对周围的人说：“他是以为自身就要死了。他想准会让他把所有血

都给那个小姑娘，好让她活下来。”

“但他为什么愿意这样做呢?”有人问。

医生转身向那个小男陔明确提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋

友。”

三年级语文下册《她是我的朋友》教案

.教学目标

1.理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。

2.说出课文的主要内容。

3.学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、

擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。

4.有感情地朗读课文。

二.学重点、难点

教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情;

继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。

三.课前准备：多媒体课件、生字卡

第一课时

基本教法：指导学生用自身提问题、自身解决问题和合作交流方法读懂重点语

句，进而读懂课文;指导学生有感情地朗读课文。

教学过程

一.名言导入，揭示课题

1.导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎?意思是说，有朋友自

远方来，难道不是一件令人高兴的事吗?今天，我们要学习的一篇课文，写的就是

朋友间的故事。

2.揭示课题：20、她是我的朋友

二.检查预习效果，教学生字

1.检查朗读

课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个

同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗?(注意正音)

2.教学生字

这一课共有11个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点指导读准“输”、

“试”的读音)。

3.再读课文

三.引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1.请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么?

(要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)

2.小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看出来?

3.请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题明确提出来。

(主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想?)

(板：内心活动)

四.探究小男孩献血时的内心活动

1.要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动

作入手。(板：神态、动作)预习时，同学们已经把关于描写小男孩动作、神态的句

子画了出来，现在同桌交流一下，看看找的是不是一样。

2.我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考练习·2的句子可以帮

我们的忙。

出示课件1

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。(阮

恒举手时为什么“颤抖”为什么把手?“放下去”又“举起来”?)

先指名读重点句，