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会计老师教学工作总结（通用31篇）

会计老师教学工作总结篇1

岁月匆匆，花开花落。一个学期即结束，在这学期我担任12级财电1班的

《基础会计》教学。该门课程我能够积极完成教学计划，对教学工作我丝毫不敢怠

慢，认真教学，深入研究教法，虚心向前辈学习，受到学生的普遍欢迎与好评。回

顾过去，展望未来，一个学期下来收获不少，同时也存在某些不足与问题。以下是

我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，有教者就必然要有学者。学生是被教的主

体。因此，解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初刚接触

教学时，我还是不太懂得解学生对教学的重要性，只是专心钻研课本，教材，设法

令课堂生动，教学方法能让学生易于接受。现在已经大大提高教学质量和水平，能

易于掌掌握握学生的心理。

在教学当中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，不但要备学生，而且还

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前

辈对我说：“如备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在每次

上课前，我都花费大量的时间去备课，认认真真备好每一节课。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《基础会计》

会计核算内容与要求环节的时候，这节内容相对比较少，且多为文字性法规性的内

容，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到乏味、沉闷。为此，我要

上好这堂课，就必须认真研究授课内容，找出重点，难点，准备有针对性地讲。为

令教学生动，不沉闷，我准备用接近学生平时生活事例形式进行讲述，效果得相当

好的好评。假若备课不够充分的情况下，课堂气氛肯定是沉闷，教学效果不好，与

此相比可见，认真备好每一堂课是对教学十分重要的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令

学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课

生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的

精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我

感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违

反纪律时，我有时候不能够及时的制止，结果影响其他同学的学习，以致影响教学

效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

另外一方面，教学要从学生的感受出发，因材施教。1班的同学有些是比较活

跃，思维比较灵活，反应比敏捷，上课认真积极；有些是接受能力差，反应比较迟

钝，上课纪律比较差等等。因此，在讲授课过程中，要做到有的放矢，既要兼顾好

生又不失差生，既要讲得深入一点，又要让学生易于掌握。经过一段时间的教学，

这种教学方法收到一定的效果。由此可以看出，解及分析学生实际情况，实事求

是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中

提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。

《会计基础》是一门会计专业的基础学科，对学生而言，打好基础尤其重要，

要教好会计基础，就要让学生喜爱管理，让他们对基础会计产生兴趣。否则学生对

这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取一些方法，就是尽

量多讲一些现实生活中的基础会计实例，让他们更解基础会计，更喜欢学习基础会

计。因为只有扎实地掌握基础会计知识，才能为今后的专业知识学习打下更加坚实

的基础。

经过一个学期的努力，我也取得一定的成绩，学生的考试成绩很不错，但我也

意识到自己有很多不足，在以后的教学工作中，我会加倍努力，争取更大的进步。

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会计老师教学工作总结篇2

一年来，我校数学教研组在学校领导的带领下，根据上级有关教育部门的文件

精神，继续积极推进基础教育课程改革的实验工作，课堂中以学生的发展为本，重

视生本课堂，在落实双基的同时，注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流

能力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，学科教学与现

代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平时，加强教学常规管理，

规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质;加强教师

校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高教师专业素质，为

数学教师的专业化发展搭桥铺路。现本年度的教研工作总结如下：

一、重视校本培训理论学习。

先进