英语人教版四年级上册Unit 2 My school bag A Let课堂实录.pdfVIP

Unit2MyschoolbagALet’slearn课堂实录

1.掌握本课的重点词汇。

chair、sofa、table、bed、bookc

1、掌握并灵活运用重点句型。

Wherestheschoolbag？Itsunderthetable。

Wherearethebooks？Theyareonthesofa。

2、掌握方位介词on，in，under的用法。

教学过程

Step1、问候全班

T:Goodafternoon,boysandgirls!

Ss:Goodafternoon,MissWang!

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,Thankyou,andyou?

T:I’mfine,too.Sitdown,please!

设计意图：以学生耳熟能详的英语问候语“Goodafternoon.”

“Howareyou?”等引入课堂,吸引学生的注意力.

Step2督预示标

T:Lookatthescreen,Let’slearnUnit4Where’smyschoolbag?先

看咱这节课的教学目标。T：Whocanread?

S:Icanread.(学生读督预示标的内容）

Step3自学梳理

（一）识记词汇：tablebedbookcasesofachairschoolbagbook

keys

（二）掌握并灵活运用重点句型。

Wherestheschoolbag？Itsunderthetable。

Wherearethebooks？Theyareonthesofa。

掌握方位介词on，in，under的用法。

（三）自学课本19页（1a和1c）

(1)Newwordsandexpressions

教师出示一幅图，看看谁说的单词多

T：Whatcanyouseeinmyroom?

S:“桌子”。

T：DoyouknowhowtosayitinEnglish?

S:“Table’’

T:Howdoyouspellit?

S:T--A--B--L--E.

T:Whatotherthingscanyousee?

S:

Thestudentslearnthenewwordsandexpressionsallbythemselves,

andhelpeachother,theteacherchecksandhelps.Nowcalla

studenttoreadthem,theotherslistenandcheck..S1:(readsthe

newwordsandexpressions)

Theteacherteachesthenewwordsandexpressions,thentheSs

readthemandcheckeachother.

设计意图：单词的教学，由学生自已拼读——互相检查帮助——

教师检查辅导等方式方法改变原来单一的教师教学生跟着读，容

易激发学生的积极性，且掌握得更好。真正地体现学生的自学互

帮与老师的导学。

(2)学习in、on、under的用法

T:Let`sfindthecat.OK让我们找到猫。

Ss:OK.

老师放幻灯片

T:Where’sthecat?

S1:Itisonthecase.

S2：Itisinthecase.

S3:Itisunderthecase

教师讲解Where’s=Whereis+单数

老师放幻灯片

T:Where’stheball？

S1：It’sonthebox.

S2：It’sunderthebox.

S3：It’sinthebox.

T：Good！Youareveryclever!Let’sgoon.

(3)学习1a

T:Matchthewordswiththe