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幼儿园《保护牙齿》教案8篇

幼儿园《保护牙齿》教案篇1

活动目标：

1、认得牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮忙消化，还能帮忙我们咬准字

音。

3、感受牙齿的对称美。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的性

格。

5、培育幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。

活动准备：

1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。

2、牙齿模型，蛀齿图片。

3、录音机，磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿喜好。

老师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样

玩吗？

依据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。

2、引导幼儿认得本身的牙齿。

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老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？

是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？

出示牙齿模型引导幼儿重点察看，其实幼儿发觉牙齿的对称性。

老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，

左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面

的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称

和功能。

老师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

老师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮忙我们干什么？

老师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮忙我们干什么？

老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖

尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，气力，可以

压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得保护牙齿的紧要性。

（1）让幼儿吃苹果，初步认得牙齿的用处，体验不同牙齿的作

用。

①今日请小伙伴吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想

想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出本身的体验，

知道是用牙齿帮忙咬断嚼碎苹果，吃下去的。）

②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

老师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，

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不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的

牙齿一直都是白白的，每天为我们服务。

（2）讨论：牙齿除了可以帮忙我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：“师”“四”“字”，等老师侧重强调发

这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮忙我们正

确发音，使我们讲话清楚。

老师小结：牙齿除了帮忙我们吃东西，还可以帮忙我们正确发

音，使我们讲话清楚。

5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

师：牙齿有很多用处，那么我们应当怎样保护本身的白白的牙

齿呢？

（1）幼儿讨论交流；

（2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不

吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。

6、学习正确的刷牙方法。

（1）老师：小伙伴会刷牙吗？

请幼儿依据本身的阅历谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙

方法。（老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本身

的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动

作示范，老师以语言引导。）

（2）老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么准备？（提示幼儿在刷牙时要做一些准

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备。）

7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看本身的牙齿是怎样帮忙嚼碎苹果的。

请幼儿相互看看牙齿是怎样帮忙嚼碎苹果的。

讨论：牙齿出了帮忙我们嚼食物，它还有什么作用？

带领小伙伴年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合

拢时发音的变动。

老师小结：牙齿可以帮忙我们咬碎食物，帮忙消化，还可以帮

忙我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。

8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。