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思政课国赛一等奖教学实施报告说课稿

一、教学目标

根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本

课目标分为以下两个：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈

做自己力所能及的事情。

二、教学重难点

一年级的学生还不能体会到父母及家人的爱更不知道怎样去回

报，因此本节课的教学重点是：学生在体会到父母的爱的基础上，能

够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所

能及的事情。难点是：能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意

为父母长辈做力所能及的事。

三、教学方法

针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小

组合作等活动方式。

四、教学准备

为了更好的完成教学目标，孩子们将准备杯子等表演用品。我将

准备调查表、向日葵评比表、以及多媒体。

五、教学过程

《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、

参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下五个环节：

1、以新朋友“开心果”导入，引起兴趣。

2、学生与家长互动，让学生更了解家长

3、家人因我而欢乐

4、我为家人添欢乐

5、美丽的向日葵

下面我依次为大家介绍一下这五个环节具体设计及理念。

（一）以新朋友“开心果”导入，引起兴趣。我首先给大家介绍

一个新朋友“开心果”，由于孩子们都喜欢朋友，这样的导入充分调

动了一年级学生的积极性。我紧接着又出示：小朋友们，你们好！我

是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、

妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉

得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带

给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心

吗？这个让学生把“开心果”与家人联系起来，初步了解了“开心果”

的含义。

（二）学生与家长互动，让学生更了解家长。这个环节我设计让

家长与孩子共同回答问题．主要有以下几个问题：

（1）请说出孩子的生日

（2）请说出爸爸、妈妈的生日

（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

（5）请说出孩子最喜欢的玩具

（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

这样拉近了家长与孩子之间的距离，加深了父母与孩子之间的了

解．紧接着第六个问题我会说：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可

爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”，引出

下一环节。

（三）家人因我而欢乐。我设计了一个谈话，以三八妇女节为题，

我会问：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送

给妈妈了吗（学生会回答送了）我又问：你想知道你妈妈当时是怎样

的心情吗？（请家长讲）之后我会顺势引出课题：在三八妇女节的时

候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵

重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事

使他们开心，为家人添欢乐呢？这时板书：我为家人添欢乐

（四）我为家人添欢乐《品德与生活》课程标准指出：儿童是学

习的主体，学生品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外

界的相互作用来实现的。为此，我在第四个环节中为学生准备了一个

小朋友在家的录像并让学生根据这个录像以小组为单位进行讨论问

题：(1)爷爷闷了(2)奶奶病了(3)爸爸下班(4)妈妈洗衣服对这四个题

目讨论后学生可以选一组进行表演。这一环节的设计，让学生在感受

到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从

而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己

的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。学

生]进一步懂得如何给家人带来欢乐，突破了本节课的难点。

（五）美丽的向日葵这一环节我设计让学生回忆为家人做的事完

成美丽的向日葵．激发了学生主动为家人做事的情感。最后开心果小

结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我

愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你

周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。

六、板书设计

根据一年级学生的特点。我设计了图文并茂的板书。它暗示着愿

爱家、爱人之花开在每