赣美版小学美术二年级上册第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计.docx

赣美版小学美术二年级上册第14课

《瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计

一、教材分析

《瓶瓶罐罐穿新衣》是赣美版小学美术二年级上册的第14课。本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生通过对生活中常见的瓶瓶罐罐进行装饰，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和动手能力。

瓶瓶罐罐是生活中常见的物品，它们的形状、材质、颜色各不相同。通过对瓶瓶罐罐进行装饰，可以让学生感受到生活中的美，同时也可以培养学生的环保意识。

本课教材以图片的形式展示了各种装饰过的瓶瓶罐罐，激发学生的学习兴趣。教材中还提供了一些装饰瓶瓶罐罐的方法和步骤，为学生的创作提供了参考。

二、教学目标

1.知识与技能目标

了解瓶瓶罐罐的不同形状和材质。

掌握用各种材料装饰瓶瓶罐罐的方法和技巧。

培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏、分析等方法，引导学生了解瓶瓶罐罐的装饰方法。

通过实践操作，让学生亲身体验装饰瓶瓶罐罐的过程。

通过展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对生活的热爱和对美的追求。

增强学生的环保意识，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学重点

1.掌握用各种材料装饰瓶瓶罐罐的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教学难点

1.如何引导学生发挥想象力，创作出独特的装饰作品。

2.如何让学生在装饰瓶瓶罐罐的过程中，注意色彩的搭配和整体的协调性。

五、教学准备

1.教师准备

各种装饰过的瓶瓶罐罐实物、图片或视频。

各种装饰材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水、丝带等。

教学课件。

2.学生准备

收集一些瓶瓶罐罐。

准备各种装饰材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

六、教学策略

1.直观教学法

通过展示各种装饰过的瓶瓶罐罐实物、图片或视频，让学生直观地感受瓶瓶罐罐的装饰之美。

2.启发式教学法

提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和创造力。

3.实践教学法

让学生亲身体验装饰瓶瓶罐罐的过程，提高学生的动手能力和实践能力。

4.评价教学法

通过展示和评价学生的作品，提高学生的审美能力和表达能力。

七、教学过程

1.导入新课

展示一些装饰过的瓶瓶罐罐实物或图片，让学生观察并说一说这些瓶瓶罐罐有什么特点。

引导学生思考：这些瓶瓶罐罐是用什么材料装饰的？你还能想到用哪些材料来装饰瓶瓶罐罐？

引出课题：《瓶瓶罐罐穿新衣》。

设计意图：通过展示装饰过的瓶瓶罐罐，激发学生的学习兴趣，引导学生思考装饰瓶瓶罐罐的方法和材料，为后续的教学做好铺垫。

2.讲授新课

认识瓶瓶罐罐的形状和材质

展示一些不同形状和材质的瓶瓶罐罐实物或图片，让学生观察并说一说这些瓶瓶罐罐的形状和材质有哪些特点。

引导学生归纳瓶瓶罐罐的形状和材质，如圆形、方形、长方形、玻璃、塑料、陶瓷等。

设计意图：让学生认识瓶瓶罐罐的不同形状和材质，为后续的装饰设计提供参考。

欣赏装饰过的瓶瓶罐罐

展示一些装饰过的瓶瓶罐罐图片或视频，让学生欣赏并说一说这些瓶瓶罐罐是用什么方法装饰的？有哪些特点？

引导学生归纳装饰瓶瓶罐罐的方法，如绘画、贴纸、缠绕、拼接等。

设计意图：通过欣赏装饰过的瓶瓶罐罐，让学生了解不同的装饰方法和效果，激发学生的创作灵感。

学习装饰瓶瓶罐罐的方法和技巧

教师示范用绘画的方法装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解绘画的步骤和技巧，如选择颜色、构图、绘画工具的使用等。

教师示范用贴纸的方法装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解贴纸的步骤和技巧，如选择贴纸、粘贴的方法、注意事项等。

教师示范用缠绕的方法装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解缠绕的步骤和技巧，如选择材料、缠绕的方法、固定的方法等。

教师示范用拼接的方法装饰瓶瓶罐罐，边示范边讲解拼接的步骤和技巧，如选择材料、拼接的方法、注意事项等。

设计意图：通过教师的示范，让学生直观地学习装饰瓶瓶罐罐的方法和技巧，为学生的创作提供指导。

启发学生的想象力和创造力

提出问题，引导学生思考：你还能想到用哪些方法来装饰瓶瓶罐罐？你想装饰一个什么样的瓶瓶罐罐？

展示一些创意装饰瓶瓶罐罐的图片或视频，激发学生的想象力和创造力。

设计意图：通过提问和展示创意作品，启发学生的想象力和创造力，让学生在装饰瓶瓶罐罐的过程中，能够发挥自己的创意，创作出独特的作品。

3.学生实践

学生分组或独立进行瓶瓶罐罐的装饰创作，教师巡视指导。

鼓励学生大胆尝试不同的装饰方法和材料，发挥自己的想象力和创造力。

提醒学生注意安全，正确使用工具和材料。

设计意图：让学生亲身体验装饰瓶瓶罐罐的过程，提高学生的动手能力和实践能力。同时，通过巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

4.展示与评价

学生展示自己装饰好的瓶瓶罐罐，介绍自己的创作思路和方法。

其他学生进行评价，说一说自己喜欢哪个作品，为什么喜欢。

教师进行总结评价，肯定