2024年春七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年春七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习神经系统的组成，包括中枢神经系统和周围神经系统，以及它们各自的功能和结构。我们将通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解神经系统的基本概念，掌握其组成和作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学探究与创新能力，通过观察和实验，理解神经系统的工作原理，激发学生探索生物奥秘的兴趣；2）科学思维能力，通过分析神经系统的结构和功能，培养学生逻辑推理和批判性思维；3）健康生活意识，让学生认识到神经系统对身体健康的重要性，培养良好的生活习惯；4）团队合作能力，在小组讨论和实验操作中，学会与他人协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两部分：

-神经系统的基本组成：包括中枢神经系统（脑和脊髓）和周围神经系统（脑神经和脊神经）的概念、位置和功能。例如，教师要详细讲解大脑、小脑、脑干和脊髓各自的功能，以及它们如何通过神经纤维和神经中枢相互联系。

-神经元的基本结构和功能：包括神经元的基本组成（细胞体、轴突、树突、突触等）及其在信息传递中的作用。教师要强调神经元如何通过电化学信号进行信息的传递和处理。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两部分：

-神经系统的复杂结构：学生可能难以理解中枢神经系统和周围神经系统的复杂结构和相互关系。例如，教师在讲解脑神经和脊神经时，可以采用模型或图示来帮助学生形象地理解这些神经的分布和功能。

-神经元的信号传递机制：学生可能对神经元如何进行信号传递感到困惑。教师可以采用以下方法帮助学生突破这一难点：

-通过动画或视频展示神经元动作电位和突触传递的过程。

-设计简单的实验，如神经冲动传导实验，让学生直观地感受神经信号的传递。

-通过生活中的实例，如触觉、视觉等感受，让学生理解神经信号传递的实际应用。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物下册第四单元第六章第二节相关内容，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集神经系统的结构图、神经元示意图等教学图片，以及神经信号传递的科普视频。

3.实验器材：准备实验所需的神经元模型、神经冲动传导实验装置等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生可以安全、便捷地进行实验操作，同时划分小组讨论区，以便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一张人体神经系统图，让学生观察并提问：“谁知道这个系统是什么？它在我们的身体中有什么作用？”

-学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习神经系统的组成，了解它是如何控制我们的身体活动的。”

-通过一个简单的互动游戏，如“快速反应”，让学生体验神经信号的传递速度，激发学生对神经系统的好奇心。

2.讲授新课（20分钟）

-教师首先介绍神经系统的基本组成，包括中枢神经系统和周围神经系统的定义、位置和功能。

-使用多媒体资源，如图片和视频，展示神经元的基本结构，包括细胞体、轴突、树突、突触等，并解释它们在信息传递中的作用。

-通过实例讲解神经元如何进行信号传递，如触觉、视觉等感觉的形成过程。

-强调神经系统在人体健康中的重要性，并引导学生思考如何保护神经系统。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“神经元是如何传递信息的？”“神经系统如何控制我们的行为？”

-每组选代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和补充。

-发放练习题，让学生独立完成，以巩固对神经系统组成的理解。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“神经系统的哪些部分参与了我们的思考过程？”“如果神经系统受到损伤，可能会有哪些症状？”

-学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和解释，确保学生对知识点的理解。

5.情境教学与创新能力培养（5分钟）

-创设情境：假设学生是一群神经科学家，他们需要设计一个实验来研究神经系统如何控制肌肉运动。

-学生分组讨论实验设计，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

-每组简要汇报实验设计，教师总结并指出实验设计的亮点和需要改进的地方。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本