2024年春八年级语文下册 第1单元 写作 学习仿写说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第1单元写作学习仿写说课稿新人教版

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设计思路

本节课以新人教版八年级语文下册第1单元写作“学习仿写”为核心，结合学生已有的知识基础，以课本中的范文为参考，通过分析范文的语言特点和结构布局，引导学生掌握仿写的基本方法和技巧。课程设计注重实践性与趣味性，通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过仿写练习，提升学生观察、分析和模仿语言表达的能力。同时，发展学生的思维发展与提升，鼓励他们在仿写过程中进行创造性思考，增强思维的灵活性和独创性。此外，通过合作交流，锻炼学生的审美鉴赏与创造能力，以及文化理解与传承，使学生在写作中能够体现中华文化的内涵和审美价值。

重点难点及解决办法

重点：掌握仿写的技巧，包括句式结构、修辞手法和语言风格。

难点：如何在仿写中融入个人情感和创意，使作品具有独特性。

解决办法：

1.通过分析课本范文，让学生了解不同句式结构和修辞手法的应用，明确仿写的标准。

2.引导学生关注范文中的情感表达和语言风格，讨论如何将个人情感和创意融入仿写中。

3.设计仿写练习，从简单到复杂，逐步提升难度，让学生在实践中掌握仿写技巧。

4.组织小组讨论，鼓励学生相互交流仿写心得，共同解决仿写过程中的难题。

5.对学生的仿写作品进行个别指导，指出不足之处，提出改进建议，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解仿写的概念和技巧，然后组织学生进行小组讨论，分享仿写心得。

2.设计仿写工作坊，让学生在课堂上即时创作，通过角色扮演不同的写作场景，增强仿写的实践性。

3.利用多媒体展示范文，通过视频、PPT等形式，直观展示仿写的效果，增强学生的学习兴趣。

4.引入案例研究，分析经典例文，让学生在具体语境中学习仿写技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括仿写技巧的讲解PPT和优秀范文。

-设计预习问题：提供几个关于仿写技巧和范文分析的问题，引导学生思考仿写的要点。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解仿写的概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和对仿写技巧的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇引人入胜的仿写作品，引发学生对仿写的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解仿写的步骤和注意事项，结合范文分析仿写的技巧。

-组织课堂活动：分组进行仿写练习，让学生在小组内讨论并完成一个仿写任务。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决仿写过程中的困难。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考仿写的要点和技巧。

-参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，完成仿写任务。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解仿写技巧，帮助学生理解仿写的要点。

-实践活动法：通过仿写练习，让学生在实践中学习仿写。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的仿写作业，巩固学生的仿写技能。

-提供拓展资源：提供一些范文和写作指导书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学仿写技巧。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习仿写知识。

-反思总结：学生对自己的仿写作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的仿写知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的写作视野。

-通过反思总结，帮助学生提高自我监控和自我调整的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了仿写的基本技巧：通过本节课的学习，学生能够理解并运用仿写的各种技巧，如句式模仿、修辞手法运用、情感表达等。在课后作业中，学生们展现出了对仿写技巧的掌握，能够创作出结构合理、情感丰富的仿写作品。