2020年部编版四年级语文下册第六单元复习教案.doc

2020年部编版四年级语文下册第六单元复习教案

复习目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

把握课文内容，通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。

3.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。

复习过程：

一、弄清本单元课文的专题是“童年往事”。

二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？

三、复习《小英雄雨来（节选）》

1.雨来是哪里人？生活在哪个年代？

雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。

2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村？

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。

3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？

这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。

4.雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？

因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

5.课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？

课文从两个方面来写雨来是个小英雄：①掩护交通员李大叔；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。

复习《我们家的男子汉》

作者是从那些方面写小男子汉对事物的兴趣的？是怎样写的？

作者从小男子汉吃饭爽气，饭量大，吃的东西范围广，而且吃得极有滋味，更愿意等食物等方面来写的。手法：概括叙述、详细叙述、语言描写、神态描写、心理描写等突出了男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎有生气。

2.他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？

“忍不住”是“我”不忍心看到他失败以及他对独立的要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。

复习《芦花鞋》

段落大意

第一部分（1-8）：编芦花鞋。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。

2、课文主题

本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

七、复习《语文园地六》

1、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

（2）请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的，应注意什么。

（3）必须掌握的词语

铅笔枪栓胳膊劫难柜板绸子敌人尸首慌忙

2、背诵日积月累。