中考语文复习 古诗词第51首 石壕吏.ppt

八年级下册第51首石壕吏①唐·杜甫古诗词曲梳理写作背景1重点注释2作品主旨3理解探究4写作背景安史之乱中，杜甫从洛阳赶赴华州(今属陕西渭南)，途经新安、石壕、潼关等地，在石壕村投宿时，遇到差役深夜抓人，于是根据所见所闻，写出了这篇不朽的诗作。教材原文参考译文理解赏析暮投②石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。傍晚时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。内容理解：交代了故事发生的时间和地点，突出了兵荒马乱、鸡犬不宁的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。炼字：不说“征兵”“招兵”而说“捉人”，已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。教材原文参考译文理解赏析吏呼一何③怒！妇啼一何苦！差役大声吼叫得多么凶恶！老妇大声啼哭得多么悲苦！内容理解：形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。炼字：一“呼”一“怒”，一“啼”一“苦”形成强烈对比，两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役蛮横的态度，并为老妇后面的诉说制造出悲愤的气氛。教材原文参考译文理解赏析听妇前致词④：三男邺城戍⑤。一男附书至⑥，二男新⑦战死。存者且偷生，死者长已⑧矣！室中更无人，惟有乳下孙⑨。(我)听到老妇走上前去(对差役)说话：(我的)三个儿子在邺城防守。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人苟且偷生，死去的人生命永远结束了！家里再也没有别的男人了，只有还在吃奶的孙子。内容理解：老妇的“致词”分为三层：第一层(前五句)诉说三个儿子全都应征作战，已有两个战死沙场，说明一家人已为国家做出了重大牺牲。第二层(中间四句)诉说家中现状。第三层(最后四句)写老妇自请应役。教材原文参考译文理解赏析有孙母未去，出入无完裙⑩。老妪?力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。(因为)有孙子在，(所以)他的母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。老妇(我)虽然年老力衰，但请允许(我)跟从你连夜赶回营去，立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。老妇的话充分印证了“妇啼”之苦，反衬出了差役的狰狞面目和咄咄逼人的气势。写作手法：详略得当，详写老妇人的直接陈诉，更能集中表现战乱给劳动人民带来的灾难，表达了作者对劳动人民的同情。教材原文参考译文理解赏析夜久语声绝，如闻泣幽咽?。天明登前途，独与老翁别。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约可以听到低微、断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。内容理解：最后一段是这件事的尾声，“独与老翁别”暗示老妇已被差役抓走，含蓄地写出了诗人的感受，表达了他对这灾难深重的一家人的同情。教材原文参考译文理解赏析夜久语声绝，如闻泣幽咽?。天明登前途，独与老翁别。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约可以听到低微、断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。炼字：“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。“如闻”二字，或许在表现儿媳妇因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声，又或许是为了显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。①吏：小官，这里指差役。②投：投宿。③一何：多么。④前致词：走上前去(对差役)说话。⑤戍：防守。⑥附书至：捎信回来。⑦新：最近。⑧已：停止，这里指生命结束。⑨乳下孙：还在吃奶的孙子。⑩完裙：完整的衣服。裙，这里泛指衣服。?老妪：老妇。?幽咽：形容低微、断续的哭声。重点注释这首诗通过写作者在石壕村亲眼看见差役深夜抓人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表现了诗人希望早日平定叛乱的心愿，表达了诗人对劳动人民的深切同情。作品主旨1、《石壕吏》略写了差役的抓人行为，详写了老妇的遭遇，请谈谈诗人这样写的用意。理解探究详写老妇的悲惨遭遇是通过侧面反映差役的残暴和唐代兵役制度对劳动人民造成的苦难。略写差役的抓人行为反而给读者更多想象空间，更有利于表现劳动人民所遭遇的苦难。二者详略得当，相辅相成，中心突出。2、“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。不好。“独”字表现了凄苦、悲愤之情，“挥手别老翁”表现不出这种情感。3、按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节，并概括诗歌的思想内容。这是一首叙事诗，开端是诗的前四句，写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。发展和高潮是第五到二十句，主要内容是老妇的“致词”，老妇的致词可分为三层：第一层(八到十二句)诉说三个儿子全都应征作战，已有两个战死沙场，说明一家人已为国家做出了重大牺牲；第二层(十三到十六句)诉说家中现状；第三层(十七到二十句)写老妇自请应役。结局是诗的最后四句，