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周次
2013——2014学年度第二学期六年级语文进度表
1
一单
元2
《养花》《古诗二首》
《古诗二首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》
3
5
《美猴王》语文天地1单元检测《长
35
3
一、
一、二
单元《索桥的故事》《我站在铁索桥上》《白
单元
45
4
鹤梁的沉浮》
《秦始皇兵马俑》语文天地2单元检测
55
5
二、三
二、三
单元
《金色的鱼钩》《白衣天使》《苏武牧
65
6
羊》
《南沙卫士》语文天地3单元检测
75
《野草》《琥珀》
三、四
《琥珀》《蝶恋花答李淑一》《生命奏
单元
8鸣曲》《伟大的日子》语文天地4单5
元检测
3
9复习5
9
1
期中检测
0
511《寓言二则》《小抄写员》《大自然的秘密》
5
11
五、六
单元15《大自然的秘密》《我看见了大海》《甘罗十二为使臣》语文天地5单元检
单元
1
5
2
测《当代神农氏》
135《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹
1
3
5
六、七
单元15《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》
单元
1
5
4
1
5
1
6
1
7
七、八单元
八单元
语文天地6单元检测《可爱的中国》
《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》
《吾腰千钱》《爷爷的毡靴》语文天地
7单元检测《学步》《在学校的最后一天》
《我们上路了》《万岁，母校》《童年的朋友》
5
5
5
4
语文天地8
语文天地8单元检测
复习5
期末测试5
1
8
1
9
2
0
教材分析
一、总体把握
六年级下期，是学生的第三学段最后的一个时期，所以对照课程标准，确立本期的教学重难点是相当重要的。首先，我们研读课标对这个学段学生作出的阶段目标，从一大堆“理解、推想、体会、领悟、把握、探究”的用词造语中，看到“学习型社会”对青少年的基本要求。语文课标除了对读书能力作要求外，还特别强调诸如“说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；想象诗歌描述的情境；养成观察习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特的感受。”等语文素养的培养目标。
我们再来看看学生的需要，他们已对生活问题积累了一定的知识和经验，他们具有初步的社会意识，能够运用现有的知识认知社会和回报社会。他们一直参与北师大版教材的课改试验，具备一定的获取知识、自主学习的能力。可是要面对即将开始的第四学段的学习，面对升学的筛选与竞争，依然存在不同程度的欠缺。试卷中直接的呈现是他们中很多人对于把握文
5
章中心，准确理解重点词句显得力不从心。有的在表达时条理不够清晰，
有的在个性化阅读中品读收获甚少，有的对学过的知识缺乏横向联系，纵向梳理的学习习惯。
帮助学生查漏补缺，锻炼提高是我们共同的职责。这也是第十二册教材编写者的初衷。如果我们把本期的文本教学和毕业前的复习应考割裂开来，必将事倍而功半，甚至耽误我们的学生。所以，深入地解读教材，制定可行的执教方案成为我们教学的重点。
本册教材共40篇课文，其中精读课文24篇，略读课文16篇，教材的编排体现了时代特点和现代意识如课文：《秦始皇陵兵马俑》和《当代神农氏》。体现了关注人类，关注自然如课文：《大自然的秘密》，理解和尊重多样化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，整册教材选文具有典范性、文质兼美、题材、风格丰富多样，如遗迹单元，这五篇课文分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式展开对遗迹的描述，风格多样，能容丰富多彩，难易适度，适合学生学习，内容安排突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，有助于激发学生
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