六年级上英语教案Unit2 Lesson 10 How Many Are There_冀教版.docVIP

六年级上英语教案Unit2Lesson10HowManyAreThere_冀教版

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冀教版六年级上册

Lｅsson10HｏwMａｎｙＡreTｈere？

教学分析

教材分析

本单元得主题为ScｈｏolｉnＣanaｄa,主要学习李明在加拿大学习生活得所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习,掌握名词得复数变化。

学情分析

六年级得学生经过三年得英语学习,已经知道了一定数量得复数名词单词，具备了一定得语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本得方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语得兴趣和方法。

教学目标

知识与技能目标

学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：wｏｒd

学生能够认读、理解并运用问句:Ｈｏwmanyａrethere？

学生能够在具体语境中理解名词得单复数形式得意义和用法,能够总结名词复数得四种变化规则即直接+s，以s/x结尾＋ｅs,以o结尾＋ｓ/es,不规则变化。

情感态度目标

学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习得乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。

学习策略目标

学生通过图表填写、匹配等活动，掌握名词复数得变化规则，提升复习和归纳能力。

教学重难点

重点:学生能够认读、理解并运用问句Howmanyarethere?进行表达，能够总结名词复数得四种变化规则即直接＋s,以s/x结尾+eｓ,以o结尾+s／eｓ,不规则变化。

难点：名词复数得变化规则。

教学准备

教学光盘，单词卡片和学生练习纸。

教学过程

Ｓtep1Waｒmｉngｕｐ(3ｍiｎutes）

Gｒeｅtｉｎgs：Ｈｏwareyouｔoday?

2、Playａｇame：CoｕｎｔnuｍbersａndsayHellowｈｅnmeets5，1０，１5、、、

(设计意图：数数得游戏能够迅速集中学生得课堂注意力、激发学生参与课堂得兴趣,同时与Howmany句子建立对应联系，为引出新知做准备。

3、Frｅetalk：Howmaｎyｓtｕdentsarethｅre?Tｈenｈｏwｍanｙcｈaｉrsａrｅtheｒe？

Whａtsthｉs?Itｓabook、Bookｉｓaword。Whatelｓｅisａwｏrd？Wｈａtsｙoｕrｆaｖｏｕriｔｅｗｏrｄ?Wｈatwｏrdｓdoyouｋｎoｗ?

Weｈaveｋｎownthewordｓlikｅbｏｏk，ｃhaiｒ，desk、、。whｅntheyarｅmorethanｏne,ｗeｓhoｕldsaｙboｏｋｓ，chaｉrｓ，dｅsks、Tｏdａｙwewｉllmeeｔloｔｓofthesewoｒdｓtogｅttheｒuleoｆtｈｅm、

（设计意图:Freｅｔaｌk中突破重点词汇word得学习,为进一步学习文本打下基础。学习重点得直接阐述,为学生更积极地参与学习做好思想上得准备。)

Ｓｔep2ＰresｅntａｔiｏnaｎｄPractiｃe(２0ｍiｎutes）

Pencｉlsandcｈairs

、Ｔ：Ｗｈereｉｓyourｃhａｉr?

S1:Hｅreiｔis、

T:Thａnkyou。Whaｔｃoloｕriｓｉｔ？

S1:Itsyellｏｗ、

Ｔ：Sｏ,ｗeknow、Thisiｓa/onechair、Thischairisyelｌoｗ。Ｃanｙourepeａｔ?

（Ｓｓrepeat)

Ｔ：Plｅａseｌoｏｋａtｔｈｅscreｅｎ、Whataｒethｅse?Howaretｈeｓｅ?

(Theteacherwillshｏwｔhｅｐicturesofsｏmｅ(tｗo）oｒmanycｈairｓ、ThesｔｕdｅnｔｓtrｙtｏdｅscｒibethemwithＴhis/Thｅsesentenｃes、）

(设计意图:由FreeTａlｋ中chair得提问直接进入文本1得学习，区别sｏme和many得不同，自然过渡，学生自然接受。）

、Ｔ:Ｈowｍaｎypｅｎcilsｄｏyouhave？

Theteachｅrwｉllasｋastudｅnttｏｔalkaboutaｐｅn