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家长开放日活动总结15篇

家长开放日活动总结1

为了让家长更好地了解学校，了解教师，了解自己孩子在校

学习、生活情况，同时听取家长对学校办学的合理化建议，调动

家长参与学校和班级管理的积极性，搭建家长与学校友谊的桥梁，

进一步增强家校教育合力，我们学校四年级于9月19日至24日

顺利开展了以“家校携手共享卓越”为主题的家长开放日活动，

得到了广大家长的好评。

此次活动是我校第一次大面积的开展家长开放日活动，涉及

三个年级共12个班，我们四年级大约有150位家长参与了此次活

动，9位老师进行了现场授课。为保障活动顺利进行，学校召开了

专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任

到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时各班主任利用

家长会做好了宣传、动员工作，精心挑选的部分家长在学校管理

人员的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、

观看大课间活动、填写问卷调查表）。

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老

师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良

好的.状态和精彩的表现向家长展现自己的课堂教学风采，赢得了

参会家长的高度评价。本次活动中，我从学生已有的生活经验和

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知识基础出发给学生们教学了《数字编码》这堂课。教学中我充

分体现了数学知识要贴近学生的生活经验和知识背景。因此，课

前我布置学生通过各种方式搜集家人的身份证号码；课中，要求

学生根据了解到的有关身份证的知识进行判断和运用。这种生活

化的情境，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生感受到数学就

在我们的身边。本堂课的教学中，我倡导卓越课堂的教学理念，

让学生采用了自主探究法和合作讨论法，从封闭式走向开放式，

以充分暴露思维过程、发展思维能力为主线，让学生经历“收集

信息——提出问题——解决问题——实践应用——拓展延伸”的

学习过程，充分体现了学生是学习主体的新课程理念。在整个教

学过程中，我把合作讨论作为课堂教学的主线。如：让学生将课

前搜集到的身份证号码在小组中交流，在交流、合作、讨论中探

究规律；学号设计的讨论和完善；课后实践作业的完成等。让学

生在自主交流、合作讨论中学会尊重他人、理解他人、欣赏他人，

也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣赏。让学生学有用的

数学，学有价值的数学，学会用数学的知识去解决生活中的实际

问题，本堂课的学习让学生们深有体会。

许多家长从活动中受益。有家长很有感触地谈到“从活动中

了解到了孩子在校的学习和生活情况，很难得！”、“从校容校

貌和老师的交流中，了解了学校办学的很多想法和成果。”、“从

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老师的课堂中了解一些教育孩子的方法，对今后在家的辅导学习

有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作业。”、“如何

辅导孩子学习是我们家长的一份责任。”部分家长发现了自己孩

子存在的问题。如“课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，

回答问题声音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜欢开

小差，没有认真思考问题”等。同时也有家长认为“作为家长没

尽到责任，以后会多关注孩子的学习和行为。”

通过这次开放日，家长、学校之间增进了彼此了解，促进了

双向交流，达到共同育人的目的。学校通过这次活动也得到了家

长们的充分肯定，树立了学校良好形象，促进学校办学水平的提

高。今后，我们汲取活动经验，将“家长开放日”活动常规化，

引向深入，增进家校沟通，提升家校工作水平。

家长开放日活动总结2

阳光灿烂的夏天，__幼儿园的小朋友们也不例外。20__年5月

20日开始，连续三天早上我园家长朋友们如约来到幼儿园孩子所

在班级里，听本班教师介绍本班课题的开展情况，了解幼儿在园

的早上半天的生活、学习情况，参与幼儿园教育，让家长也了解

教师们如何引领孩子从一日生活中、游戏中学习数学。

活动中，家长们按各班级拟定好的开放日活动方案的流程，

逐一参观了孩子的各项活动，看着宝贝们在班级老师的引领中学

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着各种技能，有的家长开心地笑了，有的家长纠结着，有的家长

好想帮孩子……小班展示的是创设游戏化的情景区域，让幼儿在

玩中学数学，在学中运用数学