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青岛版四年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析：

1、学生来源情况分析

两个班共有学生62人，来自七个自然村，男生37人，女生25

人。其中，优生占25%，中等生占60%，差生占15%。已有三年的

数学学习经历，能通过自主探索运用已有的知识解决问题，但孩子年

龄较小需要教师指导引领，尤其在合作交流方面以两人为单位进行学

习为主。

2、学生知识掌握情况分析

大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，

对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题

的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见

解，表现特别突出。

3、学生能力发展水平分析

优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态

度比较认真，有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于

帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对

问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的

想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题

的能力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习

困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融

入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，

-可编辑修改-

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久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学

习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习

惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生

优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基

础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。

4、学生的学习态度与方法分析

这些学生活泼好动，他们懂得了怎样与同学交往，尊重老师，热

爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端

正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过

的知识掌握的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学

习习惯，课堂纪律较差，说话随便，学习成绩较差。

本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发

挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工

作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

二、教材分析：

1、单元划分

本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位

数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。

2、教材分析

（1）、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的

除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除

数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，

-可编辑修改-

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提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活

掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写

方法，培养学生的数感。

（2）、几何知识包平行与相交。继续发展学生的空间观念，教

学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图

形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，

使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。

（3）、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，

并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获

取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。