第一章---种群及其动态(单元测试)(附答案)—2022-2023学年高二上学期生物选择性必修2.docx

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第一章种群及其动态（单元测试）

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1.调查某种鼠的种群密度时,第一次捕获并标记40只鼠,第二次捕获标记鼠10只,未标记鼠20只。该种群的种群数量大约为()

A.150只B.100只

C.80只 D.120只

2.下图是某非洲草原斑马的种群数量变化曲线。下列相关叙述错误的是()

A.K1和K2不同可能是由于季节造成的草的生长状态不同

B.A点和C点种群数量相同,二者的年龄结构也相同

C.天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降,下降趋势与BC段相似

D.斑马在草原上种群数量的变化呈波动状态主要与非生物因素有关

3.种群密度是种群最基本的数量特征。下列有关种群密度的叙述,正确的是()

A.种群的年龄结构和性别比例直接决定种群密度

B.森林中各种群的种群密度均大于草原中的

C.标记重捕法可用于调查蚯蚓的种群密度

D.蚜虫、跳蝻的密度可用样方法进行调查

4.下列关于种群的叙述,错误的是()

A.种群密度大的种群数量不一定多

B.种群数量变化既受种群内部生物因素的影响,也受种群外部生物因素的影响

C.年龄结构为增长型的种群中处于繁殖期的个体数不一定大于衰退型种群中处于繁殖期的个体数

D.样方法只能用于植物种群密度的调查

5.种群在理想和自然条件下分别呈“J”形和“S”形增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是()

A.在种群“J”形增长模型(Nt=N0λt)中,λ表示该种群的增长速率

B.在自然条件下,种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的

C.鱼类养殖中,在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展

D.在“S”形曲线中,种群密度可能具有相同的增长速率

6.某学习小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,连续观察7d的结果如下图所示。下列分析错误的是()

A.第3~5天培养液中酵母菌数量变化中λ=1

B.培养条件的恶化导致第5天后酵母菌的数量下降

C.计数前要摇匀再取样,否则计数结果会偏小或偏大

D.该探究活动需要单独设置空白对照实验

7.下图为某种群的数量变化曲线,K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件所能维持的最大值,B点时某种因素发生改变,环境条件所能维持的最大值由K1变为K2。导致K1变为K2的原因不可能是()

A.该种群迁入了大量同种个体B.该种群的天敌大量迁出

C.该种群的生物发生了基因突变D.该地区引入了新物种

8.假设在某些条件下,种群的数量变化曲线如右图中a、b1、b2所示。下列叙述正确的是()

A.若空间充足,种群的数量增长如曲线a所示

B.当某害虫的种群数量达到K/2时进行杀虫效果最佳

C.若曲线b1变成曲线b2,说明该种群生存环境变得恶劣

D.据曲线b1推测,当种群数量达到K值后种群数量不再发生变化

9.下图为自然环境中生物种群数量变化曲线图。下列有关叙述错误的是()

A.种群数量达到K值后,围绕K值上下波动

B.“涸泽而渔”会使鱼的数量下降,不利于长远的发展

C.灭鼠时如果仅杀死一半的鼠,效果可能适得其反

D.C点处的种群数量不再上升与环境无关

10.下列有关生物种群数量调查方法的叙述,错误的是()

A.五点取样法和等距取样法是样方法取样的常用方法,遵循了随机取样的原则

B.调查蒲公英的种群数量,只计数小样方内的个体数

C.标记重捕法不适于调查蜈蚣的种群密度

D.将M只鹿标记后,重新捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n÷m)只

11.某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶中酵母菌的种群密度变化曲线。下列相关叙述正确的是()

A.培养初期,酵母菌因种内竞争激烈而生长缓慢

B.转速为250r/min时,种群数量呈“S”形增长

C.该实验中计数酵母菌时应采用逐个计数法

D.培养期间菌体数量变化趋势可用数学模型Nt=N0λt表示

12.结合下图所示的种群数量特征的概念图分析,下列叙述错误的是()

A.利用性引诱剂诱杀害虫会改变③进而影响②

B.种群密度是种群最基本的数量特征

C.预测种群数量变化趋势的主要依据是④

D.春运期间,广州市人口数量变化主要取决于图中的①②

13.下列叙述符合种群密度概念的是()

A．每平方米草地中杂草的数量B．某森林每平方千米范围内猞猁的数量

C．某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数D．一亩水稻的年产量

14.动物学家考察某个牧区后，认为当地的鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才