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人教版四年级下册《密铺》教学设计
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第
94页。
教材分析：
《密铺》是新课标四年级上册的一节活动课，让学生了解生
活中的数学，它是在学生学习了三角形的基本特性和三角形
的内角和等知识的基础上，进一步了解生活中的实际问题。
教学目标：
1．知识目标：通过探索了解平面图形的密铺的含义，初步
了解哪些平面图形可以密铺，密铺的理由及简单的密铺设
计，培养学生的创造性思维。
2．能力目标：促使学生在活动中，勇于探索图形间的相互
关系，培养学生的空间观念，发展学生的合情推理能力。提
高分析问题、解决问题能力的同时渗透数形结合的思想。
3．情感目标：开发、培养学生的创造性思维，使其理论联
系实际。培养学生的合作交流意识和一定的审美情感，使学
生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用。
教学重点：
探索、理解密铺的涵义，初步感知到长方形、正方形、三角
形、六边形可以直接用来密铺。
教学难点：
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进行简单的密铺设计。
教学准备：
多媒体课件，各种形状纸片
课前小研究：
【小组活动】
制作几块大小完全相同的长方形、正方形、三角形、五边形、
六边形、圆形图形纸片，选择一种图形在八开素描纸上按一
定的规律拼图。思考：你为什么把他们拼在一起？
教学过程：
一、走入生活，提出问题
师：前几天，我去一位朋友家做客，发现他们家装潢得很漂
亮。拍了张照片和同学们分享，（展示图片）
在日常生活中，我们经常能见到各种各样的地砖。仔细观察，
就能发现这些墙壁和地面通常是用几种多边形砖铺砌成美
丽的图案。仔细观察一下，你发现他们有些什么共同的特
点？这种现象在数学里面叫什么？
师：像这样把平面图形没有空隙，没有重叠地铺成一片，这
种铺法数学上称它为密铺。你是怎样理解密铺的？哪些图形
能进行密铺呢？
【小组活动】
（一）通过展示的作品揭示并理解密铺的定义
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师：我们先仔细观察这些图案。
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