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《认识方程》教学设计
教学内容：
教材第79～80页。
教学目标：
1．结合天平示意图，在观察、列式、归纳、类比等数学活动中，经历认识等式和方程的过程。
2．了解等式和方程的意义，能判断哪些是等式、哪些是方程，能用方程表示具体情境或文字叙述的等量关系。
3．在自主探索与合作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实世界中的等量关系数学化、符号化的活动经验。
4．在丰富的问题情境中感受生活中大量存在的等量关系，体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，初步体验方程思想。
教学重难点：
重点：理解方程的含义，会用方程表示具体情境中的等量关系。
难点:用方程的思想刻画简单情境中的等量
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