课标人教版初中七年级上册基础知识.docx

新课标人教版初中七级上册根底知识

第一单元中华文明的起源

课题

知识点

根本要求

识记

理解

应用

第1课

祖国境内的远古居民

元谋人、北京人

元谋人

北京人

生活代

距今约170万，是我国境内的最早人类。

距今约70万-20万

发觉地点

云南元谋

北京西南周口店

文明程度

会制造工具，运用自然火

能够制造和运用工具，已经会运用自然火

元谋人、北京人的生活特点

同步学习及探究的精思巧选

第2课

原始的农耕生活

河姆渡遗址、半坡遗址

河姆渡遗址

半坡遗址

生活代

距今约七千

距今约五六千

发觉地点

浙江余姚〔长江流域〕

陕西西安〔黄河流域〕

农作物

种植水稻〔我国是世界上最早种植水稻的国家〕

主要粮食作物是粟〔我国是世界上最早种植粟的国家〕

居住状况

住着干栏式的房子

住着半地穴式的房屋

制作器物

能制造色调艳丽的彩陶

同步学习及探究的精思巧选

第3课

华夏之祖

炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传闻

1、生活代：距今约四五千

2、区域：黄河流域

3、身份：黄帝和炎帝是部落首领。

4、炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。黄帝被后人尊称为“人文初祖〞。至今海外华人自称为“炎黄子孙〞。

5、继黄帝之后，我国黄河流域精彩的部落联盟首领是尧、舜、禹

黄帝的奉献、禅让制

同步学习及探究的精思巧选

第二单元国家的产生和社会的变革

第4课

夏、商、西周的兴亡

王位世袭制替代禅让制

禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从今世袭制代替了禅让制

夏朝、商朝、西周三代的更替

夏朝

商朝

西周

时间

约公元前2070

约公元前1600

公元前1046

建立者

禹

汤

周武王

都城

阳城

盘庚时迁都殷

镐京

西周的分封制

1、目的：为了稳固统治

2、主要内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必需听从周天子命令，向天子交纳贡品，平常镇守疆土，战时带兵随天子作战。

3、作用：西周通过分封，开发了遥远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第5课

绚丽的青铜文明

司母戊鼎

1、商朝是我国青铜文化的绚丽时期。

2、司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。

商周时期的青铜器

第6课

春秋战国的纷争

春秋五霸

1、人物：春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等。

2、齐桓公是春秋时期第一个霸主

结合课本的地图识记

战国七雄

1、七国的名称和方位：战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。〔识图〕

结合课本的地图识记

第7课

大变革的时代

都江堰

1、时间：战国时期

2、人物：秦国蜀郡太守李冰

3、地点：岷江中游

4、作用：是著名世界的防洪浇灌工程

结合课本的地图识记

商鞅变法

1、时间：公元前356

2、人物：商鞅在秦孝公支持下变法

3、内容：国家成认土地私有，允许自由买卖。嘉奖耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；依据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

4、作用：秦国经济得到开展，军队战斗力不断加强，秦国开展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了根底。

第8课

中华文化的勃兴〔一〕

甲骨文

1、产生时间：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字

2、特点：甲骨文已经具备汉字构造的根本形式，是一种比拟成熟的文字

3、发觉：我国有文字可考的历史，从商朝开场。

第9课

中华文化的勃兴〔二〕

孔子

1、生活代：春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人。

2、政治思想：提出“仁〞的学说；主见“爱人〞，反对苛政和随意刑杀。

3、教化思想〔成就〕：①兴办私学，广收门徒；②教学方法：留意“因材施教〞；③学习方法：教化学生要有老醇厚实的学习看法，要虚心好学；要“温故而知新〞。

4、论语是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书；

5、结论：孔子是大思想家、教化家，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

“百家争鸣〞中的主要派别及代表人物

1、儒家学派代表人物孟子、荀子

2、墨家学派代表人物墨子

3、道家学派代表人物庄子

4、法家学派代表人物韩非

5、兵家学派代表人物孙武〔春秋〕、孙膑〔战国〕

各学派的思想

第三单元统一国家的建立

第10课

“秦王扫六合〞

秦统一的时间

1、时间：公元前221

2、人物：秦王嬴政

3、结果：我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝

秦朝稳固统治的措施

1、措施：〔1〕政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，政府设丞相分管行政、、太尉分管军事、御史大夫分管监察，最终由皇帝决断；在地方，推行郡县制。

〔2〕经济上：统一货币，运用圆形方孔铜钱；统一度量衡；

〔3〕文化上：统一文字〔小篆、隶书〕

〔4〕思想上：承受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外