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小学新课标数学课程标准2024

小学新课标数学课程标准2024

根据教育部发布的《小学新课标数学课程标准（2024版）》，数学

课程的目标是培养学生的数学素养和数学思维能力，使其掌握数学基本概

念、基本技能和基本方法，具备解决实际问题和继续学习数学的能力。

新课标数学课程标准（2024版）主要包括以下几个方面的内容：

一、核心素养要求

1.数学基本概念的理解：通过学习数学基本概念，如数的认识和运算、

几何图形的识别和构造等，培养学生对数学概念的深入理解和灵活运用能

力。

2.数学基本技能的掌握：包括计算技能、测量技能和绘图技能等，通

过反复练习和实际操作，培养学生对数学基本技能的熟练掌握和正确运用

能力。

3.数学基本方法的运用：培养学生分析问题、解决问题的能力，包括

利用数学模型分析实际问题、运用数学方法进行推理和证明等。

二、课程内容框架

1.数与式：包括整数、分数、小数、比和比例的认识与运算。

2.代数与函数：包括代数式的认识、一次函数和二次函数的理解与应

用。

3.几何与图形：包括几何图形的认识和构造，空间图形的认识。

4.统计与概率：包括统计数据的收集和整理、概率的认识与应用。

三、教学要求

1.学科思维要求：培养学生的数学思维能力，包括观察问题、提炼问

题、建立数学模型、运用数学方法进行推理和证明等。

2.学科过程要求：注重培养学生的动手实践能力和合作学习能力，通

过实际操作和小组合作，提高学生解决实际问题的能力。

3.学科方法要求：灵活运用各种学习方法，如讲解法、启发法、发现

法等，增强学生的学习主动性和创新能力。

四、学科评价要求

1.形成性评价：教师通过课堂讲解、小组合作、实验与实践等，了解

学生的学习情况和思维能力，及时调整教学方法和内容。

2.综合性评价：通过期中、期末考试和学生综合素质评价，全面评价

学生的数学素养和解决问题的能力。

上述内容是根据《小学新课标数学课程标准（2024版）》的要求所

概括的，希望能对你理解小学数学课程的目标和内容有所帮助。具体教材

和教学方法会由相关教育部门进一步制定和组织实施。