语文考试学习计划5篇.pdfVIP

时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小

编为大家收集的语文考试学习计划，欢迎阅读与收藏。

语文考试学习计划1

一、学生学习情况分析：

本班共有学生41名。全班学生的二分之一的学生学习上基本能做

到自觉，不需要督促，有良好的学习习惯，对本册知识中的基础知识

掌握较好。部分孩子一到阅读和习作，就彰显出了问题的存在，只有

极少数孩子的阅读能力、作文能力较强。同时有七、八位学生学习浮

躁，学习态度不太端正，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自

觉性，需要督促。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、

方法。

二、指导思想

１、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能

掌握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。

２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习，

综合提高认知水平、理论能力。

三、复习目标

1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习

普通话。能熟记《汉语拼音字表》。

2、识字写字：能准确认读372个生字，其中226个要求能按笔

顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理

解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：掌握300多个词语，认读并听写词语，会造句，找出部

分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量

词。

4、句子：

（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

（4）能按要求把句子写具体。

（5）复习学过的句式。能把叙述句改为“把”字句或“被”字句。

会把有联系的几个简单句子合并成一句。

（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗

号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、读读背背中的66个成语以及古诗、古今贤文的积累运用，在

理解的基础上能正确使用成语，并明确每组成语所蕴含的深刻道理，

同时对古诗及古今贤文熟能成诵，并能恰到好处地理解文字大意。

6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简

单的事，能转述其基本内容，能较完整地复述课文内容，做到语句完

整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、

连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口齿清楚，有礼

貌。

7、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，

联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知

道课文的大意。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方

位顺序。

8、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能

按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、

问号、感叹号、冒号和引号。

四、复习措施

1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开

展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，

让学生快乐地再次熟悉课文。

2、和学生一起进行知识归类，以单元检测中出现的类型为要求，

有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来

填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。

3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的

学生做提高题。

5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

2

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：

应该认真地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：

把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知

识点

D、文学常识：

找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等

内容。

E、名著