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解读幼儿园保育教育质量评估指南心得体会

解读幼儿园保育教育质量评估指南心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时,不如来好好地做个总结,写一

篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么好的心得

体会是什么样的呢?下面小编为大家整理了解读幼儿园保育教育质量评

估指南心得体会（精选31篇）仅供大家参考借鉴。

解读幼儿园保育教育质量评估指南心得体会1

近期在幼儿园的组织下认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指

南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。《评估

指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保

育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环

境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，

它强调的是坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及科学评估。

1、关注过程，学会给予支持

教师要基于儿童视角支持儿童，我们应给予孩子更有效、更适合

的影响，学会关注孩子整个学习的过程，因为过程往往比结果更重要，

我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，

当然教师的成长也不例外，作为保教处也不必过多的注重结果，这样

会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量及孩子的健康成长。

2、学会观察，支持孩子的成长

指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记

录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全

面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上

的发展，不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师

要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和

个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿

或教师贴标签。教师要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问题、

拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过观察儿童、思考

观察到的现象，对应孩子的发展现状并回应儿童的需要、制定下一步

的教育方案。作为保教处也要学会观察、支持老师的发展，这种能力

正是提高教育质量的重要实践过程。

3、尊重个体差异，科学评价

科学的评价能够与后期的教育更好的结合，而精准的评价能帮助

开发适宜儿童的课程，提供有支持的环境、材料、活动。要明白日常

忙忙碌碌的意义所在，而科学精准的评价，才能帮助我们在日常工作

中真正去尊重儿童的个体差异、理解儿童、懂得儿童、按照儿童的学

习速度和能力进行有的放矢的实践。我们要为幼儿营造积极的氛围，

在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。《幼儿园

保育教育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，同时也引领着我们幼

儿老师对儿童学习与发展规律有更深刻的认识。

《幼儿园保育教育质量评估指南》是幼儿教育发展改革的指挥棒，

体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。我将持续通过多种形

式深入学习《评估指南》，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件

精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，切实转

变教师教育理念和行为，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，

全面提高我园保育教育水平。

解读幼儿园保育教育质量评估指南心得体会2

今天在线上认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，使我

受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。《幼儿园保育教育

质量评估指南》是我们学前领域第二个《指南》，第一个是《3-6岁儿

童学习与发展指南》，而《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚

焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方

向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15

项关键指标和48个考查要点。

科学评估中重视过程评估、自我评估、观察评估。指南中写到

“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，通过一段时

间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、

“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，不居

于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记

录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导。

不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿贴标签。注重过

程评估的重要性，而不仅仅只看结果。

这次学习也让我了解到今后工作的重点和方向。幼儿教育与保育

要相互渗透，相互联系，二者是不可分割的整体，保教结合才有利于

幼儿身心健康发展。有一句话叫“活到老学到老”，作为一名