部编版语文二年级下册咏柳创新教案推荐完整版篇2024年 .pdf

部编版语文二年级下册咏柳创新教案推荐（３）篇２

０２４年

〖部编版语文二年级下册咏柳创新教案第【1】篇〗

教学目标：

1、通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、

热爱美的思想感情。

2、会认2个生字，会写5个字。

3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。

4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。

培养学生自学能力和欣赏美的能力。

教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描

绘的美丽景色。教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课，初感诗境——感知美

（一）课前唱歌《春天在哪里》。（创设愉快的学习情境，调动

学生学习兴趣。）

（二）导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻

快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的

柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（出示：杨柳图。）

（三）我们以前还学过一首古诗，叫咏（学生答：咏鹅），咏鹅

就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思？

（四）揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美

所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。

（五）欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。

（六）自由读诗，要求借助拼音读准字音。

（七）突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学

生读字。

二、交流切磋，诵读求悟——品味美

（一）指导学习第一、二句。

1、通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答。

2、（放远看柳树的）大家预习得很充分，你们看到柳树像什么？

倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥。）

3、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？

4、指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下

／绿丝绦。

（二）合作学习第三、四句。

1、和同桌一起读三四句。多读几遍，读出感情。

2、学生自读。

3、出示第四句诗，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙

之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原来是二月春风

的杰作啊！继而体会作者对春天的喜爱之情。

4、指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？

你为什么这样读。

（三）小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无

数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气

来读这首诗呢？

（四）过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗人是用什么方

法来写出柳树的美呢。（接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想

象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描绘

出来。

三、分组活动，熟读成诵——抒发美

师：大家都喜欢这首古诗，请同学们想一想，你喜欢用什么样

的方法来创造、表现这首古诗，告诉老师，好吗？

（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：表演、朗诵、

写作、画画等）

（一）教师根据学生的提议分成四组：朗诵组、表演组、图画

组。根据自己的爱好自由选择小组。

（二）学生分组讨论、创作表演。（教师巡回指导，启发学生开

阔思路。）

（三）分组展示表演。

1、诗朗诵组；

2、表演组；

3、图画组；

4、写作组。

（四）师：刚才同学们都运用了自己喜欢的方式来表现了这首

古诗，我觉得大家都做得非常好，回家后把你们的作品展示给爸爸

妈妈，好吗？

四、总结写法，拓展学习（延伸美）

（一）小结：诗写得精彩是因为作者观察仔细，能抓住柳树的

特点善于运用比喻手法，抒发真情，才使得我们对柳树，对春天的

也产生了喜爱之情。希望同学们也能有一双明亮的眼睛，一颗敏感

的心灵，去观察身边的一切，领略身边的美景！

你还知道哪些歌颂、赞美其它事物的诗？

（二）拓展学生课外学习，并搜集歌颂、赞美事物的诗。

（三）作业：画一幅春景图。

〖部编版语文二年级下册咏柳创新教案第【2】篇〗

一、教材分析

1、选文缘由

中国是诗的国度，优秀的古代诗歌如耀眼的群星般璀璨夺目。

学习古代诗歌，既能丰富人的精神生活，给人以启迪，又能激发爱

国主义