八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》科普作品的阅读 导学案（教师版）2024-2025学年统编版.docx

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八年级语文上册第五单元名著阅读

《昆虫记》：科普作品的阅读导学案

（教师版）

【学习目标】

1.了解作者法布尔及《昆虫记》，掌握科普作品的阅读方法。

2.品味《昆虫记》中生动语言，鉴赏和学习书中的写作特色。

3.了解昆虫的习性及特点，感受尊重生命、热爱生命的情感。

【重点难点】

1.了解昆虫的习性及特点，品味《昆虫记》中生动语言，掌握科普作品的阅读方法。

2.感悟作者以人性解读昆虫世界的哲思，激发尊重生命、热爱生命的情感。

【学习过程】

学习案

学习案

第一课时

活动一：走近奇人

1.初识法布尔

《昆虫记》的前言、后记或者附录中都或多或少介绍了法布尔。你们从中获取了关于他的哪些信息？

2.再识法布尔

（1）基本信息

让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915），法国昆虫学家、文学家。一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。他是第一位深入田野、在自然环境中研究昆虫的科学家。

（2）时代背景

19世纪中叶是雨果、巴尔扎克和左拉等文学巨匠在星空散射耀眼光芒的时代；也是法国画家创作田园作品的时代；更是达尔文、拉马克等科学家创建生物学伟大理论的时代。

（3）主要经历

①微寒却好奇的青少年

1823年（出生）：出生法国一户贫穷农家。7岁前都寄养在祖父母家，在乡野中整天与花鸟虫鱼、牛羊一起度过。

1838年（15岁）：父母生意失败，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自力更生。这一年他第一次抓到欧洲云鳃金龟。

1842年（19岁）：师范学校毕业后，成为卡尔班托拉小学的老师，因热心教学，深获好评。

1843年（20岁）：上野外测量实习课时，由学生处得知涂壁花蜂。也由于这种蜂而开始阅读昆虫类著作，从此倾心“昆虫学”。

1847年（24岁）：遇到了影响他人生的两位学者，由此开启了他研究昆虫的人生。

②执着却心酸的中年

1857年（34岁）：发表了处女座《节腹泥蜂习性观察记》，赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。达尔文也给了很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。

1871年（48岁）:过着著书、观察昆虫的生活。这一年，因为发生德、法战争，无法按时取得版税和稿费，生活更加困苦。

③沉浸却依然热爱的老年

1879年（56岁）：法布尔终于把20多年的观察资料编成《昆虫记》第一卷，并将本卷进行出版。此后，大约每三年出版一卷。

1880年（57岁）：法布尔用积蓄购买了普罗旺斯东南部的一间老旧民宅，这是一座荒废的葡萄园，法布尔为其取了个雅号——“荒石园”。（这片园地圆了法布尔40年来一直想建造昆虫实验室的梦。此后，日复一日，年复一年，法布尔穿着农民的粗布衣裳，在这片园子里面铲铲挖挖，为百虫建造了一个乐园，还不断购置瓶瓶罐罐，亲自设计和制作各种昆虫的房子。）

1910年（86岁）：法布尔发行了《昆虫记》的第十卷。

1915年（92岁）：因病逝世，葬于隆里尼墓园，有螳螂、蜗牛等前来送行。（在逝世前，法国文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人。遗憾的是他没有等到评奖委员会作出最后决议，一位昆虫学家与诺贝尔文学奖擦肩而过，在昆虫界堪称百年奇迹。）

根据法布尔的人生经历，请你为他写一段墓志铭。

活动二：探秘奇书

1.书名探究

思考：《昆虫记》为什么被称为“昆虫的史诗”？

“史诗”是一种庄严的文学体裁，内容为民间传说或歌颂英雄功绩的长篇叙事诗。法布尔穷其一生，在田野间观察各类昆虫，描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力，为之定名，为之讴歌，以人性观察虫性，将昆虫世界化。

2.主要内容

《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平理想、知识背景、生活状况等等内容。作