2024年春八年级语文下册 第三单元 10 小石潭记说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第三单元10小石潭记说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级语文下册第三单元10小石潭记说课稿新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《小石潭记》，选自2024年春八年级语文下册第三单元。课文通过生动的描绘，展现了小石潭的幽静美景及其周围环境的清幽静谧，表达了作者对自然景色的热爱和对现实社会的逃避之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：《小石潭记》作为一篇写景散文，与学生在之前学过的《醉翁亭记》等文章有相似之处，可以让学生运用已有的阅读理解方法和审美经验，进一步感受文言文的魅力。同时，本节课的教学内容也有助于巩固学生对于文言词语的理解和运用，提高学生的古文阅读能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《小石潭记》，使学生能够理解并运用课文中出现的文言文词汇和句式，提高学生的文言文阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过景物描写感受作者情感的能力，激发学生的审美情趣，提升学生的思维深度和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习《小石潭记》，让学生了解古代文人的生活态度和审美观念，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.实践创新：鼓励学生在课堂讨论和写作中，结合个人体验，创造性地表达对小石潭美景的感受，培养创新思维和表达能力。

学情分析

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经积累了一定的文言文基础，对文言文的阅读理解能力有了一定的提升，但面对一些较为复杂或深奥的文言文内容，仍可能存在理解上的困难。在能力方面，学生已经能够进行简单的文本分析和欣赏，但深度理解和创造性思维还需进一步培养。

学生在素质方面，具有较强的好奇心和探索欲，对于新颖的教学内容容易产生兴趣，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持其学习兴趣。在行为习惯上，学生们普遍存在学习自觉性不高的问题，需要教师的引导和监督。

此外，学生在学习过程中可能对文言文的学习存在一定的抵触情绪，认为文言文难以理解，这可能会影响他们对本课程的学习积极性。因此，在教学过程中，需要充分考虑这些因素，通过生动的教学情境和有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，顺利完成学习任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版八年级语文下册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备《小石潭记》的相关背景资料、作者简介以及课文中的古诗词图片，用以辅助学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：搜集与课文内容相关的视频资料，如小石潭的实景视频，以及古风音乐，以增强学生的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，设置小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的文言文知识，如《醉翁亭记》中的描写手法，然后展示小石潭的图片，引发学生对新课的兴趣，自然导入《小石潭记》的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍作者柳宗元的背景，让学生了解其文学地位和创作风格。接着，带领学生共同朗读课文，注意文言文的朗读节奏和停顿。然后，逐句讲解课文的字词句式，重点解释生僻字词和难懂句子，帮助学生理解课文内容。同时，引导学生分析课文中的描写手法，如对比、映衬等，让学生感受作者如何通过文字描绘出小石潭的幽静美景。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与课文内容相关的练习题，如填空题、选择题和简答题，让学生独立完成，检查学生对课文内容的掌握情况。同时，挑选几名学生朗读自己的答案，大家一起讨论，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生熟读课文，背诵课文中的精彩段落，并写一篇短文，描述自己心中理想的园林景观，运用本节课学到的描写手法。同时，提醒学生按时完成作业，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《小石潭记》是柳宗元山水散文的代表作之一，教师可以推荐学生阅读柳宗元其他著名的山水散文，如《永州八记》中的其他篇章，以加深对柳宗元文学风格的理解。

（2）历史背景：介绍唐代文人对于山水景色的审美观念，以及柳宗元在永州时期的生平事迹，帮助学生更好地理解《小石潭记》创作的背景。

（3）文言文鉴赏：提供其他经典的文言文散文，如陶渊明的《桃花源记》、王维的《山居秋暝》等，让学生比较不同作者在描写自然景物时的语言特色和情感表达。

（4）古诗词：选取一些描绘自然景色的古诗词，如王维的《鹿柴》、孟浩然的《春晓》等，让学生感受古人对自然美的赞美之情。

（5）现代散文：推荐一些现代作家描写自然景色的散文作