2024年春八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第三单元12《诗经》二首说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级语文下册第三单元12《诗经》二首说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年春八年级语文下册第三单元12《诗经》二首

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过学习《诗经》中的两首诗，学生将深入理解古代诗歌的韵律美、意象美和情感表达，培养对传统文化的尊重和热爱，提高审美鉴赏能力。同时，通过对诗歌语言的解析，锻炼学生的语言感知力和创造力，增强语言表达与沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些古代诗歌的基础知识，如诗歌的基本形式、韵律和简单的意象理解。此外，他们也对《诗经》的文学地位和基本内容有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学有一定的好奇心，对《诗经》这样古老的诗歌文本表现出浓厚兴趣。他们在语言表达和理解上具备一定的能力，能够通过老师的引导进行文本分析。在学习风格上，学生倾向于通过实例学习和互动讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对《诗经》中的古汉语词汇和表达习惯感到陌生，理解起来有难度。此外，对诗歌中的深层情感和文化内涵的把握可能需要更多的背景知识和引导。同时，将《诗经》与现实生活相联系，理解其当代意义，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级语文下册教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：收集《诗经》的相关背景资料，包括作者简介、诗歌创作时代背景等，制作成PPT或打印资料，以便于课堂讲解和讨论。

3.多媒体资源：准备《诗经》朗诵音频和视频，以及相关古诗词的音乐和绘画作品，以增强学生对诗歌的感官体验。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置讨论区，方便学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《诗经》两首诗的预习资料，包括诗歌原文、注释和背景介绍。

-设计预习问题：设计问题如“诗经的诗歌特点是什么？”、“两首诗分别表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《诗经》诗歌，理解诗意。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《诗经》朗诵视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解《诗经》的文学价值和诗歌特色，分析两首诗的情感和意象。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨诗歌中的情感表达。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对诗歌的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解《诗经》的文学背景和诗歌分析。

-实践活动法：小组讨论，实践诗歌分析。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《诗经》相关的作业，如撰写诗歌分析报告。

-提供拓展资源：提供《诗经》研究的书籍和网站链接。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思和总结。

本节课的重点是理解《诗经》的文学价值和诗歌特色，难点在于分析诗歌中的情感和意象。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握古代诗歌的鉴赏方法，提升文学素养。

知识点梳理

1.《诗经》简介

《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。它是中华民族宝贵的文化遗产，对后世文学产生了深远的影响。

2.《诗经》的文学价值

-《诗经》是我国现实主义文学的源头，