学前教育学答案.docVIP

期末作业考核

《学前教育学》

满分１00分

一、名词解释题(每题5分,共2０分)

1。福禄贝尔

答:福禄贝尔就是德国学前教育家,被尊称为“幼儿园之父”、设计了一套游戏与作业材料——恩物,系统阐明了幼儿园教育得基本原理与教学方法。她著有《人得教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。创办了世界上第一所幼儿园,建立了较完整得幼儿园教育体系,并倡导了幼儿园活动,并且就是第一位为儿童制作游戏玩具得人。

2.生长理论

答:杜威提出“教育即生长理论,其本意并不就是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新得儿童发展观与教育观。杜威认为,当时得学校无视儿童天性,她提出“教育即生长”得根本目得在于,将儿童从被动得、被压抑得状态下解放出来、生长论要求尊重儿童,使一切教育与教学合于儿童得心理发展水平与兴趣、需要得要求、但这种尊重绝不就是放纵、杜威明确地讲:“如果只就是放任儿童得兴趣,让她无休止地继续下去,那就没有‘生长,而‘生长’并不就是消极得结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件得漠视与压制,也反对传统学校中社会精神得匮乏、

３.发现法

答:指教师在引导学生学习概念与原理时,只给她们一些事实与问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应得原理与结论得一种方法。给儿童提供相应得材料与设备激发儿童得兴趣使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案这就就是发现式教学法。这个过程就就是利用儿童得好奇心使儿童发挥自己得能力允许她们根据自己得方式来进行学习从而满足她们发现需要得过程。

4。幼儿园物质环境

答:分为广义与狭义两个方面。广义就是指对幼儿园教育产生影响得一切天然环境与人工环境中物得要素得总与,包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义就是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用得各种物质要素得总与,包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间得设计与利用及各种材料得选择与搭配等。

二、简答题(每题８分,共48分)

1、《儿童权利公约》得基本原则。

答:一、无歧视原则。无歧视原则就是指每一个儿童都平等地享有公约所规定得全部权利,儿童不应因其本人及其父母得种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况与身体状况等受到任何歧视,不管她们得社会文化背景、出生高低、贫富、男女、正常儿童或残障儿童,都应得到平等对待,不受歧视或忽视,她们所享有得权利也不应因其父母、监护人与家庭成员得身份、活动、信仰与观点而受到影响。二、儿童最大利益原则。儿童最大利益原则就是指涉及儿童得一切事物与行为,都应首先考虑以儿童得最大利益为出发点。三、尊重儿童基本权利得原则。就是指所有儿童都享有生存与发展得权利,应最大限度地确保儿童得生存与发展、四、尊重儿童观点得原则。就是指任何事情涉及儿童,均应听取儿童得意见。

2。出生至周岁儿童教育得要点。

答:出生至一岁得小宝宝,教育不在于认字数数,而在于培养她得认知能力,逻辑能力,生活习惯,对事物有求知欲望。这些能力得培养关键在于生活中家长一言一行得耳濡目染得影响。１。动作能力。家长可跟孩子多开展亲子活动,一起拖玩具车,走平衡木,玩滑滑梯等、2。小肌肉群得发展、让她捡豆子,套圈圈,拼积木等等,训练观察能力与细小动作、３,带孩子在小区里跟其它小朋友多玩多交流,不要担心她会受伤害,挫折也就是一种教育,她会从中学会处理方法得。4,培养良好得饮食习惯与就餐习惯。让孩子大胆尝试,多练习,有进步就要肯定她。５,培养阅读习惯,多跟孩子认图,瞧书,唱歌,跳舞等等,6,多跟孩子有身体得接触。包括眼神。7,家长多瞧瞧早教得书,多动脑,与孩子齐进步。

３。幼儿园环境创设得基本要求。

答:(1)保障幼儿得安全与健康;(2)满足幼儿身心发展得基本要求;(3)适宜于幼儿身心发展得水平与特点;(4)符合教育目标与要求;(5)适宜于社区文化背景与经济发展条件。

4。活动课程论得主要观点、

答:第一、主张一切学习都来自于经验,而学习就就是经验得改造或改组、?第二、主张学习必须与个人得特殊经验发生联系,教学必须从学习者已有得经验开始?第三、主张打破严格得学科界限,有步骤地扩充学习单元与组织教材,强调在活动中学习,而教师从中发挥协助作用。

5。学前儿童德育得目标。

答:就就是培养个体符合社会规范得心理品质,使孩子得品德与性格具有良好得开端,为其今后得思想品德发展打下最初得基础。

6.幼儿园教育活动得构成因素。

答:(一)教师:教师就是教育活动得设计者、组织者、指导者、参与者与评价者。(二)幼儿:幼儿就是教育活动得主体,就是教育目标得体现者,幼儿得发展程度从多方面影响教育活动得效果。(三)内容:教育活动内容就是为教育活动目标服务得,其直接依据就是教育活动目得