人教版（2024）英语七年级上册 Unit 4 My Favourite Subject Section A grammar focus 教案（表格式）.docxVIP

课题

人教版七年级上册英语unit4myfavoritesubjectsectionAgrammarfocus教案

课时

1

主备人

一、教学目标

1.知识目标

学生能够理解并正确运用and,but,andbecause这三个连词。

学生能够掌握用这三个连词来表达不同的逻辑关系。

2.能力目标

通过阅读和练习，提高学生的语言理解和运用能力。

培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

3.情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。

培养学生合作学习和交流的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握and,but,andbecause的用法和区别。

能够运用这三个连词进行准确的语言表达。

2.教学难点

理解because引导的原因状语从句。

能够在实际语境中灵活运用这三个连词。

三、教学方法

任务型教学法、情景教学法、互动教学法

四、教学过程

（一）导入

1.教师通过提问引导学生回顾上节课所学的关于学科的单词和表达，如：“Whatsubjectsdoyouknow?”学生回答：“English,Chinese,math,history,geography,art,biology...”

2.教师展示一些关于不同学科的图片，然后问学生：“Whichsubjectdoyoulikebest?”邀请几位学生分享他们最喜欢的学科及原因。

（二）语法讲解

1.教师呈现GrammarFocus中的句子，让学生朗读并观察句子中and,but,because的使用。

2.引导学生总结：

我们使用“because”来给出原因，如：“IlikeChinesebecauseitsfun.”“Hedoesntlikemathsbecauseitsboringtohim.”

我们使用“and”来给出另一个想法，如：“Englishisimportant,andmyEnglishteacherisreallynice.”

我们使用“but”来给出两个不同的想法，如：“Biologyisdifficultbutimportant.”“Historyismyfavouritesubject,butmysisterdoesntlikeit.”

3.教师通过举例进一步解释这三个连词的用法，如：“Ilikeapplesandbananas.（and连接并列的事物）”“Imtiredbuthappy.（but连接相反的情况）”

（三）练习巩固

1.3a练习

学生阅读句子，找出and,but,because的使用情况，然后完成填空练习。

邀请学生回答，教师进行点评和纠正。

师生互动：教师提问“Whydoyouchoosethisword?”引导学生用所学的语法规则进行解释。

2.3b练习

学生独立完成句子匹配练习。

同桌之间相互核对答案，讨论选择的理由。

教师抽查几组学生的答案，进行全班交流和点评。

（四）篇章练习

1.3c练习

学生阅读短文，选择合适的连词and,but,orbecause填空。

教师巡视，给予学生必要的指导和帮助。

邀请学生分享答案，并解释选择的原因。

2.小组讨论：让学生分组讨论短文的内容，交流自己对短文的理解和感受。

（五）课堂调查

1.3d练习

教师布置课堂调查任务，学生使用给定的问题进行小组内调查。

每个小组推选一名代表进行汇报，分享小组的调查结果。

（六）总结与作业布置

1.教师总结本节课所学的语法知识，强调and,but,because的用法和注意事项。

2.布置作业：

让学生用and,but,because各写三个句子。

让学生预习下一部分的内容。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对and,but,because这三个连词的用法有了初步的理解和掌握。在教学过程中，应注重引导学生通过观察、分析和练习来理解语法规则，并创设更多的语境让学生进行语言实践，以提高他们的语言运用能力。同时，在小组活动和课堂互动中，要关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和指导，增强学生的学习信心和积极性。